ОБУЧЕНИЕ и ПРАКТИКА

Проведение занятий по социо-игровым приёмам «режиссуры урока» В.Букатов
08.07.2017

Сборник № РУ-03(15) Социо-игровое приобщение к делу

Сборник №1 является частью большого сборника материалов для реализации в учебных (школьных/дошкольных), а так же в учреждениях дополнительного образования (кружки, студии, секции) для разовых мероприятий и на регулярной основе.

1. обучающее видео с примерами и разъяснениями
2. Сборник игровых заданий с подробным описанием и для разных ситуаций и возрастов
3. сопровождающий материал для скачивания
4. задания для самостоятельной работы
5. доступ к выкладыванию и проверки заданий
5. доступ к закрытым разделам форума для обсуждения и углублённого изучения

Для осуществления в большинстве ситуаций социо-игрового настроя часто необходим выбор то ведущего, то посыльного, то капитана или судьи. Учителю лучше не назначать их по своему усмотрению, что порой приводит к проявлению оспариваний, недовольств, отказов работать на уроке. Задача же учителя — освобождать учеников от подобных негативных реакций. И с этой задачей можно легко справиться, используя мудрость народной педагогики, а именно — детские считалки, жеребьёвки, гадалки.

В этом сборнике мы постарались собрать для вас интересные и оригинальные способы, как выделить одного или нескольких детей, для выполнения ими определённых задач.

Так же вы сможете посмотреть видео с примерами по данной теме и познакомиться с разнообразием рабочих мизансцен и деловых темпо/ритмов.

В.М.Букатов (Материал из Википедии — свободной энциклопедии)

Вы сможете задать конкретные вопросы одному из основателей социо-игровой педагогики доктору педагогических наук, профессору Московского психолого-социального университета, действительному члену Академии педагогических и социальных наук, научному руководителю экспериментальных площадок по социо-игровой педагогике и интерактивным технологиям обучения в городских и сельских школах Вячеславу Михайловичу Букатову