ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ МАСТЕРСКАЯ

РОДНАЯ (релятивная) ПЕДАГОГИКА

релятивный (лат. relativis) – родственный, родной; взаимный, соотносительный; относительный; значимый только при определенных отношениях или для определённых ситуаций
(иногда в контексте – противоположность абсолютности)

Когда традиционная педагогика ориентирует нас на АБСОЛЮТНОСТЬ (то есть постоянную непогрешимость, истинность, результативность и т.д.), то релятивный подход, настраивая нас на восприятие мерцающей вязи объективной относительности, позволяет педагогике стать ИСКУССТВОМ – реальным, одухотворяющим и повседневно-родным

Сборники игровых приёмов для командообразования, деления на команды, объединения в малые группы. Выбор ведущего, жеребьёвки и считалочки. Установка очерёдности
Сборники игровых разминок, зарядок/разрядок и приёмов снятия дисциплинарных проблем на уроке. Отчёты учителей. Полезные материалы в помощь всем для проведения НЕСКУЧНЫХ ЗАНЯТИЙ
Сборники учебно-деловых заданий для игрового приобщения к делу. Учителям, педагогам, родителям и воспитателям в поддержку множество действительно универсальных и игровых приёмов БЕСПЛАТНО. Опыт других учителей, которые уже опробовали и успешно используют в своей профессиональной деятельности социо-игровые технологии
Сборники игровых заданий для творческого самоутверждения детей на занятиях. Отчёты действующих педагогов помогут сориентироваться и примерить к своей ситуации данные приёмы Творческие задания являются неотъемлемой частью Социо-игрового стиля ведения уроков.

Ваши педагогические приёмы устарели?

ОБНОВИТЬ

Очень важно уметь профессионально и своевременно ориентироваться в ситуативной изменчивости окружающей нас жизни. Особенно если ваши заботы и рабочие хлопоты связаны с детьми разного возраста, их родителями или их учителями и воспитателями, и вы планируете с энтузиазмом развернуть плодотворную и продолжительную деятельность. Так вот, - чтобы ни досадная горечь разочарования, ни проблемы эмоционального выгорания не

помешали бы осуществлению ваших замечательных планов, предлагаем заглянуть в наш арсенал приемов, технологий, методик и наработок, чтобы в простых разговорных формулировках найти для себя какие-то подсказки, открывающие вам глаза на собственный путь, собственную стилистику поведения, собственные понимания - без которых холодные научно-педагогические абстракции не станут живыми и родными истинами. Столь необходимыми для того, чтобы взгляды детей начинали искриться энтузиазмом, а вы бы переполнялись светлой радостью от результативности, пришедшей на смену затраченным силам, энергии, нервам и времени.

Социо-игровой подход к воспитанию и обучению

о "режиссуре" НЕСКУЧНЫХ уроков в современной школе, премудростях социо/игрового стиля обучения и деловых подсказках в таблице-бабочке для профессионалов (как молодых, так и уже умудрёных педагогическим опытом)

Теория социо-игровой стилистики «режиссуры урока»
  • Введение
  • История
  • Признаки и особенности социо-игровой технологии
  • Правила и постулаты педагогического мастерства
  • Аргументация
  • Культурологическое обоснование социо-игровой дидактики
Мастерство конструирования и проведение дидактических игр, организации новых игровых заданий
  • Режиссура урока
  • Театральная педагогика
  • Драмо/герменевтика. Таблица-бабочка
  • Дидактические игры
  • Советы учителям для нескучных уроков
  • Как из одного игрового приема получить много
  • Режиссура поведения учителя
  • Равноправие в заинтересованности (воспитатель-играет, организует, выдумывает игры)
  • Воспитатель не судит и не оценивает, это делают сами дети
  • Не боятся быть учителю “идиотом”
  • Дисциплина
  • Дружественность
  • Сотрудничество
  • Наблюдательность
  • Косвенное обучение
  • Мастер-классы
Методические приёмы. Оснащение. Обоснование
  • Деление на команды
  • Работа в малых группах
  • Смена мизансцен
  • Двигательная активность
  • Об урочном времени и ограничениях (время, количество заданий, качество объяснений заданий)
  • Обживание пространства
  • Игровые разминки (задания для рабочего настроения)
  • Игры для социо-игрового приобщения к делу
  • Творческое проявление самоутверждение
  • Смена темпа-ритма
  • Смена лидерства
  • Игровые проигрыши
  • Педагогические подсказки
  • Принцип полифонии (совместное добывание знание)”133 зайца”
Область применения сицио-игровой технологии (примеры с комментариями)
  • Примеры уроков в социо-игровом стиле
  • Для качественного усвоения/запоминания материала
  • Экскурсия в социо-игровом стиле
  • Подготовка к школе
  • Техника чтения
  • на открытом урок
  • для воспитателей
  • для учителей
  • для родителей
  • для руководителей кружков
  • на прогулках
  • на занятиях
  • на праздниках
Цели и задачи Социо-игровой педагогики
  • Дети находятся в движении
  • Смена ситуаций, вариативность действий, неожиданные открытия и реакции, разстандартизация
  • Есть место для проявления себя нерешительным, стеснительным, особым детям
  • Развитие активной позиции
  • Прививать культуру общения
  • Дети начинают видеть и слышать друг друга. Коммуникативность, сотрудничество, инициатива, уступчивость и лидерство
  • Сближение педагога с детьми
  • Устранение страха у детей перед ошибкой
  • Обучающий процесс более увлекательный для детей
  • Качественное, глубокое усвоение материала
  • Освобождение ребёнка от безусловной покорности авторитету учителя
  • Самостоятельность в принятии решений
  • Желание ребёнка получать дополнительную информацию, любопытство, неравнодушие, мотивация
  • Приятные ассоциации с занятиями. Желание учиться и сотрудничать.
  • Избавление от зажатости, неуверенности, замкнутости
  • Возможность не быть самым худшим, быть на равных, не бояться проигрыша
  • Таблетка от комплекса отличника
  • Проявление своих особенностей в пользе делу для гиперактивных детей
Особенности и параметры развития человека
  • Физические навыки (моторика, сенсорные, координация, сила, ловкость, быстрость)
  • Биологические (созревание)-относиться к разделу здоровье и безопасность детей
  • Социализация (личность, межличностные отношения, модель поведения, мораль и правила, дружелюбность, конфликтность, обидчивость, отказники, неуверенность, лидерство, выгода, смекалка, нравственность)
  • Когнитивная (Психические процессы: мышление, решение задач, восприятие, речь, чувства, память, рассуждение, творчество, воображение, абстракции, конкретизации, классификации, систематизации, сравнения, обобщения, анализ, воля )
  • Предсознателные
  • Безсознательные
  • Сознательные
  • Темперамент (активность и эмоциональность)(Сангвиник, холерик, флегматик и меланхолик)
Места проведения занятий
  • Нежилое помещение (класс, мастерская, лаборатория)
  • Большие помещения (спортзал, театр, концертные залы)
  • Большие территории (музеи, галереи, зоо, заводы и фабрики и пр.)
  • Ограниченные территории (улица, двор, детсадовская площадка, школьный двор, сад, аквапарк, бассейн)
  • Природные места (лес, парк, пляж, вода, поле, луг)
  • Жилое помещение (дом, комнаты, кухня)
Формат проведения занятий
  • Урок
  • Занятие
  • Развлечение
  • Конкурсы, викторины
  • Подготовка к экзаменам
  • Спорт
  • Игры с друзьями
  • Игры со взрослыми
  • В дороге (авто, самолёт и пр.)
  • Игрушки
  • Обучение
  • Чтение
  • Пешие прогулки
МЕТКИ САЙТА openlesson.ru:

[Драмо/Герменевтика][банк повышения квалификации][видео] [викторины учебные] [воспитание школьников][герменевтические процедуры] [грани творчества и самовыражения][группа продлённого дня] [деловые советы школьным учителям][детская игра][детская театральная педагогика][дидактическая игра][дисциплина в школе][дошкольное образование][драматизация][закрепление пройденного][здоровье ребёнка][игровое судейство][игровые приёмы обучения] [игровые эстафеты на уроке][инсценировки][интерактивные технологии обучения][интерес школьников][интонационная чуткость ребёнка][классное руководство][классный час][конструирование игровых заданий][начальная школа][обсуждение «открытых уроков»][открытый урок][педагогическое мастерство учителя][педсовет] [пересказ][поведение учителя][преемственность поколений] [пригл. к обсужден. урока][проверка домашнего задания] [проигрыши в игровом задании][психология обучающих игр][психология обучения][психология понимания] [работа в малых группах][разбор уроков][развитие воображения][родительское собрание] [советы от «режиссуры урока»][современная городская школа][современная сельская школа] [социо/игровая педагогика][театральное творчество][театральные приёмы обучения] [фольклор на уроке][фоторепортаж][художеств.самодеятельность][школьные мероприятия][школьные праздники][экскурсии школьников][экспериментальные площадки] [юмор и смех учителей и школьников] [ёлка в школе]