«Пила-пила, лети, как стрела!» О затейливой простоте социо-игровых технологий и о том, как полезно воспитателям побывать в роли своих воспитуемых
Раздел первый
МОЖНО ЛИ УСТРАНИТЬ ДОСАДНОЕ НЕДОРАЗУМЕНТЕ?
О преемственности в работе детского сада и начальной школы
Вопреки здравому смыслу.
Отвести свою душу.
О необходимости веры в себя.
На свой страх и риск.
С головы на ноги.
СОЧИНЯТЬ НОВОЕ ИЛИ ВСПОМИНАТЬ СТАРОЕ?
О том, что такое социо-игровая педагогика
Не принудиловка, а увлечённость.
Добрым молодцам урок.
Идеальная модель.
Вспоминания о будущем.
Парадоксы плодородия.
СЕКРЕТЫ ДРУЖЕСТВЕННОСТИ
Рассказ о том, как с помощью игры «В разведчики» даже у самых боязливых воспитателей все страхи бесследно рассеиваются
Естественная смелость в поведении.
О барьерах недоверия.
Необходимость смутного времени.
Разведчики.
Обмен местами с рукопожатием.
В водовороте мизансцен.
ТАКТИКА ДОВЕРИЯ
Как индивидуальную форму деятельности можно трансформировать в увлекательную работу с напарником
Шпаргалка про мостик и кенгуру.
Очередная смена мизансцен и напарников-разведчиков.
Радость самопознания.
Положа руку на сердце.
Соединение несоединимого.
«Никогда в жизни не получится».
«Антипедагогическое» зрелище.
Испытание на прочность.
Экскурсия по вернисажу.
Повод, а не самоцель.
О «СЕРЬЁЗНЫХ» ЦЕЛЯХ ВЗРОСЛЫХ И «НЕСЕРЬЁЗНЫХ» ЗАМЫСЛАХ ДЕТЕЙ
Что мешает «игровым» заданиям воспитателей становиться для детей на самом деле игровыми?
«Превращение на месте».
Тайна человечества.
Тайна одного.
Кость в горле игры.
УВЛЕКАТЕЛЬНОЕ ДЕЛО И ДЛЯ ДЕТЕЙ, И ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ
Об экскурсии «за угол» – «хите» социо-игровой режиссуры
За полторы минутки.
Чем же по асфальту можно почертить?
Ну прям как дети!
Самые что ни на есть законные.
О пользе ограничений во времени и в пространстве.
«Научные» каракули.
Хочется у знакомых переспрашивать.
ШПАРГАЛКА ПО «ТРЁМ КИТАМ» СОЦИО-ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
Об узких местах занятий, в которых воспитателям детских садов следует почаще «подстилать соломку»
«На золотом крыльце сидели…»
Рассказы воспитателей о своих первых шагах в сцио-игровой педагогике, о курьёзных промахах и досадных неудачах, о замечательных находках и неожиданных открытиях
Раздел второй
НА СВОЙ СТРАХ И РИСК
Предуведомление читателей
ОДНА ГРУППКА ВСЁ ПЕРЕПУТАЛА
Письмо-отчёт воспитательницы детского сада и ответные реплики-комментарии научного руководителя
1. На следующий год семеро идут в школу.
2. Вместе с детьми.
3. Смысл привычного оборота.
4. О вручении фишек.
5. Четыре угла.
6. Повышение квалификации.
7. О размере листочка для рисования «по тройкам».
8. Стоит запутывать или нет?
РЕШИЛИ, ЧТО НАЧАТУЮ РАБОТУ БУДЕМ ПРОДОЛЖАТЬ
Из писем-отчётов зам.заведующей по УВР и ответных реплик-комментариев
1. Испробовали на себе.
2. Первые шаги: требовать или разрешать?
3. Очень легко или не очень интересно?
4. Участвуют или наблюдают?
5.Условия детской самостоятельности.
6. Объединение в «малые группы».
ДЕДОВСКИЕ СКОРОГОВОРКИ ПРОТИВ ЧИСТОГОВОРОК ЛОГОПЕДОВ
Рассказ воспитательницы старшей группы и ответные реплики-комментарии
1. Всем не терпелось рассказать.
2. Цыплят по осени считают.
3. Мудрые парадоксы.
4. Уметь себя сдерживать.
5. По стопам Демосфена.
6. Кто может «по-интересному»?
7. Наряженные персонажи.
КАК Я СТАРАЛАСЬ НЕ ДЕЛАТЬ ЗАМЕЧАНИЙ
Письмо-отчёт о физкультурных занятиях и ответные реплики-комментарии
1. Хочется что-нибудь придумать.
2. Стоит готовиться к самым неожиданным «заказам».
3. Кому подавать сигналы.
4. Не бойтесь суеты на занятиях.
ЕСЛИ ВОСПИТАТЕЛЬ ВМЕШИВАЕТСЯ, СТАНОВИТСЯ ЛИ ДЕТЯМ ИНТЕРЕСНЕЕ?
Письмо-отчёт воспитательницы о занятиях физкультурой и ответные реплики-комментарии
1. Как-то раньше и не замечала…
2. Я вмешалась, и мы решили…
3. Мудрая роль игровых проигрышей.
4.Ситуация изменилась после повторного объяснения.
5. Лишь смутно догадываться.
А КАК КРОКОДИЛЫ ЕДЯТ МОРОЖЕНОЕ?
Письмо-отчёт музыкального работника детского сада и ответные реплики-комментарии
1. У кого дома сколько форточек?
2. Огибать ловушки примитивизма и банальности.
3. Уж если придумывать, так «на всю катушку»!
4. Что делать, чтобы не прятались за спину.
5. Играть ради цели или ради удовольствия?
РИСОВАНИЕ С НАПАРНИКОМ НА ДВУХ СОСТАВНЫХ ЛИСТАХ
Письмо-отчёт воспитателя подготовительной группы и ответные реплики-комментарии
1. Урок на всю жизнь.
2. О педагогических перспективах рисования «тройками».
3. Что делать, если уровень оказался неодинаковым?
4. «Спроси у соседей».
5. Кто кому должен?
6. Два солнышка на небе общего рисунка.
7. А судьи кто?
8. Режиссура социо-игровая и традиционно-школьная.
9. Варианты подведения «вернисажных» итогов.
10. Сегодня в лидерах – один, завтра – другой.
ЧТО ПОЛУЧИТСЯ, ЕСЛИ СЛОЖИТЬ ВОДУ С САХАРОМ, А КРАХМАЛ С ЙОДОМ?
Письмо-отчёт о посещении «открытого» занятия по математике в детском саду соседнего района и ответные реплики-комментарии
1. О неожиданном.
2. О зоркости.
3. О загадочности.
4.О бытовых образах.
5. О выдержке.
6. Всему своё место.
КОМУ ИНТЕРЕСНО «СКАЗОЧНОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ»: ДЕТЯМ ИЛИ ГОСТЯМ-ВОСПИТАТЕЛЯМ?
Письмо воспитательницы старшей группы с рассказом о посещении «открытого» занятия и реплики-комментарии
1. Чувство здравого смысла.
2. Лучше бы поинтересоваться у детей.
3. Руками взрослого или самих детей?
4. Слабо детям «на откуп» отдать?
5. Рассказ от первого лица.
6.Как только не совестно.
7. Парадоксы в оценке качества
профессионализма.
8. Задел на будущее.
«Эники-бэники ели вареники…»
Рассказы воспитателей и их научного руководителя о забавных находках в социо-игровой режиссуре детских праздников
Раздел третий
ОБ ИГРОВЫХ ПОСИДЕЛКАХ С РОДИТЕЛЯМИ
Письмо-отчёт воспитателя подготовительной группы с репликами-комментариями
1. Готовились основательно.
2. Наряжать своими руками.
3. Печки-лавочки.
4. Горшок каши.
5. Снятие «зажимов» как с детей, так и со взрослых.
6. Чтобы дело было совместным.
7. Хороводы с детьми и взрослыми.
8. «Ещё поцелуйся, больше не балуйся!»
9. Сначала воспитатели не поверили.
10. Преемственность поколений.
ШИРОКАЯ МАСЛЕНИЦА В ДЕТСКОМ САДУ
Из письма-отчёта зам.заведующей по УВР и ответных реплик-комментариев
1. Все пили тёплый чай и ели горячие блины.
2. Взятие снежной крепости.
ЧТОБЫ НИКТО В СТОРОНЕ НЕ ОСТАВАЛСЯ!
Как всем вместе устроить импровизированный «Театр теней»
Предуведомление.
1. Каждому по персонажу.
2. Вырезанные каракули.
3. Волшебство обычного фонарика.
4. В тесноте да не в обиде!
5. Более простые варианты.
6. Если очень хочется, то можно.
7. Принципиальная наивность.
Отзывы
Отзывов пока нет.