Распродажа!

Готовый урок 1 (Классный час. 2 класс. Рассада)

1,500 

Событийный ряд ГОТОВОГО УРОКА по заявке составлен В.М.Букатовым и С.В.Фригой.

Это не только готовый план урока по СОЦИО-ИГРОВОЙ МЕТОДИКЕ, но и подробное обоснование с раздаточными материалами, примерами и объяснениями что? как? зачем?

Это универсальный комплекс технологий, приёмов и методик, позволяющий использовать данный пример, как шаблон для конструирования уроков РЕЛЯТИВНОЙ (РОДНОЙ) ПЕДАГОГИКИ как в школе и дошкольных учреждениях, так и при дополнительном образовании. Все уроки соответствуют требованиям ФГОС, при этом остаются «живыми», интересными и полезными как для учеников, так и для педагогов.

По всем дополнительным вопросам, уточнениям и отчётам обращайтесь, через отзывы или раздел КОНТАКТЫ.

В связи со сложившейся ситуацией с коронавирусом, мы решили выложить в бесплатном доступе все ГОТОВЫЕ УРОКИ.

Срок бесплатного доступа будет корректироваться в зависимости от ситуации с карантином.

 

 

Описание

Параметры планируемого занятия из полученной нами заявки и уточняющие вопросы:

классный час
начальные классы, 2 класс

Занятие будет проводить:

учитель начальных классов
классный руководитель

Вы хотите получить:

конструирование, планирование

Краткое описание предстоящего урока / занятия:

Подведение итогов по общему проекту: мы посеяли семена на окне, ухаживали за ними, вели дневники наблюдений. Решить кто забирает рассаду на дачу для высадки в грунт.

урок запланирован на ближайший понедельник. Семена мы сажали командами по 3-4 человека, всего получилось 5 горшочков, правда в одном ничего так и не взошло. Плюс есть 2 контейнера с более ранними посадками (мои же дети сажали с другим учителем), в них тоже несколько росточков есть.

Делить рассаду на всех поровну не хотелось бы: во-первых, придется пересаживать, что нежелательно, во-вторых не у всех есть дача, куда это сажать. Предварительно я спрашивала кто хочет забрать, получилось  желающих больше, чем горшков.

Детей 20 человек. 2й класс. Учимся по нетрадиционной программе (Жоховцы).

Хотелось бы помимо распределения рассады подвести итоги, осознать сделанное, подумать почему не все взошло, вспомнить как ухаживали, отметить для себя как быстро появляются всходы, чем отличаются ростки разных растений, какова скорость роста и т.п.

Дети много фотографировали весь процесс на свои телефоны, у меня будет подборка этих фото.

Был ли ранее опыт проведения занятий в интерактивном или игровом стиле?

нет


Вступление, ответ-предложение:

Очень хорошо, что вы хотите:

цитата: “подвести итоги, осознать сделанное, подумать почему не все взошло, вспомнить как ухаживали, отметить для себя как быстро появляются всходы, чем отличаются ростки разных растений, какова скорость роста и т.п.”

Что же касается распределения рассады, то тут всё оказалось не так однозначно. Из-за того, что дети своими руками сажали эти семена, возникает определённое право на то, что дети выбирают тех, кому они могли бы доверить ухаживать дальше за растениями, тут простым дележом не обойтись. Лучше пока отложить это на потом, если будет уж особое желание.

Помимо всего, даже те дети, у которых есть дачи, не обязательно будут всё время находится на дачах и самостоятельно ухаживать за растениями, продолжать фиксировать их развитие и записывать результаты. Скорее всего эти растения до дачь даже не доедут, или ухаживать за ними будут взрослые.

В связи с этим есть такие мысли:

  1. — это доверить ухаживать за всеми растениями кому-то со стороны. (Няня, охранник, повар, пусть сами подумают, кто бы мог быть им)
  2. — это принести от родителей такую записку, в которой будет сказано, что растение готовы принять и ухаживать за ним. (этот, разговор такая профилактика, заводить домашних питомцев, с обещаниями о них заботиться)
  3. — об этом пункте написано в конце этого плана.

Отзывы

Отзывов пока нет.

Будьте первым, кто оставил отзыв на “Готовый урок 1 (Классный час. 2 класс. Рассада)”
Войти с помощью: 

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *