Бесплатное пробное занятие по курсу: ЗА КУЛИСАМИ СЛОВЕСНЫХ И БЕССЛОВЕСНЫХ СЕКРЕТОВ ОБЩЕНИЯ (45 мин)

Цели и задачи курса: 

Знакомство с театральной «Теорией действий» П.М.Ершова. Освоение «Классификации Словесных Воздействий»  и её применение на сцене, в живописи и в повседневной жизни.

Овладение секретами коммуникативной компетенции. Формирование и(или) повышение как актёрского, так и педагогического мастерства. Расширение умений и навыков общения с детьми, родителями, коллегами, начальством, друзьями и т.д.

 

Объём: 45 минут

Форма обучения и режим занятий:

дистанционно, он-лайн

ПРОБНОЕ БЕСПЛАТНОЕ ЗАНЯТИЕ

(после регистрации мы предложим вам дату и время одноразового посещения пробного курса)

Описание

Театральная «теория действий» о логике поведения людей
во время их взаимодействий
друг с другом

Курс ведёт: Доктор педагогических наук, профессор факультета Педагогического Образования МГУ и кафедры Педагогики и психологии образования МПСУ
БУКАТОВ Вячеслав Михайлович

  об этом материале: 

Цель данного учебного курса:
научиться через театральную педагогику лучше понимать и ощущать своё взаимодействие с другими людьми словами, жестами, телом, настроением и пр.

Основой пособия является изложение ключевых положений режиссёрской «теории действий», разработанной Петром Михайловичем Ершовым (1910-1994), на основе системы выдающегося деятеля русского театра К.С.Станиславского.

Категории слушателей: (начальный, базовый, профессиональный)

Студенты театральных учебных заведений
Актёры
Бизнесмены
Блогеры
Журналисты
Учителя
Поступающие в театральные ВУЗы

Содержание курса:

Характерные проявления словесных воздействий

2.0. Психологическая подкладка театральной классификации
2.1. «Простые» и «составные» словесные воздействия при общении
2.2. Воздействие на ВНИМАНИЕ: звать
2.3. Воздействия на ЧУВСТВА: ободрять и упрекать
2.4. Воздействия на ВООБРАЖЕНИЕ: удивлять и предупреждать
2.5. Воздействия на ПАМЯТЬ: узнавать и утверждать
2.6. Воздействия на МЫШЛЕНИЕ: объяснять  и отделываться
2.7. Воздействия на ВОЛЮ: приказывать  и просить
2.8. О театральной грамотности и умении считывать психологические подтексты «словесных воздействий» в речах как своих, так и окружающих собеседников

Отметим, что «Режиссура как практическая психология» быстро завоевала признание не только у режиссеров, но и среди педагогов, юристов, социологов, врачей, политиков — всех тех, кому знания в области закономерностей межличностных отношений были профессионально интересны.

Чтобы оторвать хороший тон от мелочности, а плохой – от увлечённости значительным делом, нужно слагаемые хорошего тона – манеры, этикет, вежливость – довести до уровня автоматической привычки. Чтобы их осуществление вовсе не требовало к себе внимания. Чтобы с ними было трудно расстаться даже при желании (как с любой укоренившейся привычкой, например, курением).

Только при таком условии вежливость и хорошие манеры делаются «капиталом», который ничего не стоит и всегда приносит доход.

Среди старейших профессиональных актёрских выражений самыми популярными были такие, как «ронять тон», «подымать тон», «держать тон». Неумение «держать тон» и склонность «ронять тон» издавна считались признаками профессиональной неподготовленности.

Любое приспосабливание человеком своего тела для совершения очередного какого-нибудь действия в режиссерской «теории действий» П.М. Ершова именуется пристройкой.

Отзывы

Отзывов пока нет.

Будьте первым, кто оставил отзыв на “Бесплатное пробное занятие по курсу: ЗА КУЛИСАМИ СЛОВЕСНЫХ И БЕССЛОВЕСНЫХ СЕКРЕТОВ ОБЩЕНИЯ (45 мин)”
Войти с помощью: