О детской одарённости краткое изложение идей доклада  К.Юнга на съезде работников средних школ   (Базель, 4 декабря 1942 года) Неспешный пересказ, осуществлённый  Вячеславом Букатовым часть 1 и часть 2 1/18 Прискорбный вывод     На сегодняшний день достаточно хорошо известно, что для системы среднего образования наиболее сложным для развития является одарённый ребенок. Учителя чаще всего ориентированы на то, что бы уделять больше внимания отстающим в освоении школьной программы детям. Этот подход, вполне оправданный на первый взгляд, череват отсутствием внимания и недопустимым пренебрежением к по-настоящему одарённым детям.     Этот дисбаланс мы можем наблюдать и в мире взрослых людей. Часто про человека говорят, что…