ВОЗРАСТНЫЕ КАТЕГОРИИ
Содержание рубрики:
Младенческий возраст (0-1 год)
Ведущая деятельность: эмоциональное общение с близким взрослым
Раннее детство (1-3 года)
Ведущая деятельность: предметно-орудийная, направлена на овладение социальной функцией и социальным способом использования предмета как человеческого орудия
Дошкольный возраст (3-7 лет)
Ведущая деятельность: игра, деятельность направленная на ориентацию ребёнка в системе социальных и межличностных отношений, системе задач, смыслов и мотивов человеческой деятельности, осуществляемая путём принятия роли, использования игровых предметов и др.
Младший школьный возраст (7 — 11 лет)
Ведущая деятельность: учебная, та деятельность, в процессе которой происходит усвоение новых знаний и управление которой составляет основную задачу обучения
Младший подростковый возраст (12 — 15 лет)
Ведущая деятельность: интимно-личностное общение со сверстниками, содержанием которого выступает установление близких отношений с партнёром, познание партнёра и самопознание (по Д.Б.Эльконину)
Старший подростковый возраст (15 — 17 лет)
Ведущая деятельность: учебно-профессиональная, как овладение системой научных понятий в контексте предварительного профессионального самоопределения;
По Д. И. Фельдштейну, ведущая в подростковом возрасте — «общественно-полезная деятельность»;
по В. В. Давыдову — «общественно-значимая деятельность»;
С. А. Беличева выделяет в качестве ведущей деятельности отрочества «референтно-значимую»;
К. Н. Поливанова называет ведущей «проектную деятельность», в которой реализуется «авторское действие» подростка
Как выбрать кружок для ребенка (из личного опыта)
Я очень люблю своих детей и очень дорожу и уважаю их свободу и их выбор. Никакие собственные представления о том, что для них лучше и чего бы мне хотелось от них не являются основанием, чтобы требовать это от детей. Никакие кружки и никакое обучение не стоят того, чтобы ребёнок не был счастлив, делал что-то насильно. Но показывать и давать выбор нужно много и всё подряд. Никогда не знаешь, где попадёшь в зону ближайшего развития своих детей и себя, поэтому пробовать и интересоваться надо много и всем. И показывать свой интерес и увлечение детям. Не лениться удивляться.
Ешь! — фрагмент рефлексии (онлайн-конференция по дошкольному образованию)
“Мебель двигать легко, тяжело двигать педагогов” - когда кто-то из спикеров произносил эту фразу, мы с семьей (я, муж и наша семилетняя дочь) сидели за столом и завтракали. Я записала фразу в свой конспект. И в этот момент поймала себя за тем, что раз с интервалом в несколько секунд говорю ребёнку: “Кушай!”
Три развлекательных формата для тренировки техники чтения (обзор)
Дети сравнивают плёнку с диафильмом и изображение на экране, на плёнке всё в зеркальном отображении, и текст буквально превращается из абракадабры в понятные буквы. Настраивать резкость изображения в зависимости от расстояния, изменение проекции в зависимости от угла луча.
Каково это — отправить трёх детей в три разных первых класса?
Мне пришлось извиняться перед дочкой за то, что я её привела в такое место, где нет человеческого отношения к детям. Но я до сих пор не могу понять, это наши взгляды так поменялись или обучение в этой школе безнадёжно отстало...
Звонкие парные согласные нельзя сказать шепотом. 1 класс. 3 необычных приёма обучения
Согласные звуки по русскому языку в 1 классе можно изучать интересно и запомнить на долгое время. Игра и проектная деятельность в домашних условиях. 3 приёма для семейного образования.
Рефлексия. Онлайн-конференции для учителей начальной школы. ММСО.Ушинский
Ниже приведена программа со всеми видео. Смотреть или слушать лучше всё. В каждом блоке можно найти массу полезной информации от практикующих педагогов и учёных. А так же мне захотелось вынести для себя и других полезные ссылки и названия программ или инструментов
Лапша подростка или «психосоциальный мораторий»
Я сказала, что помимо гигиены и вообще грязи от машин и выхлопных газов на трассе, которую она собиралась слизывать вместе с этой жуткой лапшой, эта ложка могла бы пробить окно позади едущей машины.
ЧЕГО ЗДЕСЬ НЕТ (описание игры и приёма)
Самое интересное было, когда назывались варианты, которые не были привязаны вообще ни к чему. И, тогда невольно начинаешь проверять – точно ли этого нигде здесь нет? И непроизвольно представляешь, как бы это здесь могло выглядеть. Отчего всем становилось очень смешно.
Медленное чтение. Неожиданный онлайн экспромт. А теперь своевременный приём для дистанционных уроков.
Медленное чтение - игровой и театральный приём. И для изучения наизусть текстов, для техники чтения, для позитивного опыта чтения, для приобщения к литературе, для осмысления. Драмогерменевтический приём.
Что помогло ребёнку увлечься литературой и учить наизусть большие тексты. Эффект спустя 2 года
История о том, как это произведение вошло в жизнь ребёнка. Это действие на видео следствие того, что два года назад мы делали игровой приём: МЕДЛЕННОЕ ЧТЕНИЕ в домашних условиях.
Кто вас будит по утрам? Когда поют какие птицы?
Задание про птиц в 1 классе. Когда и как поют птицы. MP3 и раздаточный материал для скачивания.
Кубические здания
Кубические здания. Приём из методики Хейни. Математика интересна и любима детьми, если им дают возможность самим её для себя открывать.
ВОЗРАСТНЫЕ КАТЕГОРИИ (классификация и ведущая деятельность)
Возрастные категории. Развитие. Психология. Информация о стадиях развития детского организма. Кризисы и их отличительные качества. Физиология
Воробьи — вороны
Воробьи - вороны игра на внимание, реакцию. Подходит для разновозрастных групп. Игра на две команды с водящим. Весёлая разминка на улице или в помещении.
Как первоклассники в складчину создали обучающую библиотеку
В Чехии есть такой прибор - ГОВОРЯЩАЯ РУЧКА. А к ней прилагаются множество различных книг, плакатов, карточек, совершенно на разные темы. Наводишь ручку на картинку или кнопку и она рассказывает, задаёт вопросы, издаёт звуки и пр. Так вот ручку можно иметь одну, а книг и аксессуаров к ней великое множество.
Сценарий применения дидактического блока АВТОБУС
Автобус - описание игры, в которой используются знакомые детям объекты и среда, чтобы наслаждаться и получать собственный опыт. На них можно опираться при обучении в школе. Мы делаем автобус из картонной коробки, а пассажиры могут использовать игрушки или пробки из ПЭТ-бутылок.
Третий принцип методики Хейни
Мы не разрываем математические явления и понятия друг от друга, но мы задействуем различные стратегии решения. Ребёнок сам выбирает, что ему лучше подходит для решения, что для него естественнее. На уроках вы не услышите такого заявления: "Мы проходили это две недели назад, мы этого уже не помним…"
2 принцип методики Хейни (чешская методика обучения математике в начальных классах)
Дидактические блоки способствуют получению неформальных знаний. 2 Принцип методики обучения математики в начальных классах. Никакого страха перед математикой. Дети, выполняя задания сами не замечают, что они работают, для них это интересная игра.
