Японская машинка

Из раздела Игровые разминки 

 

Правила разминки:

Игру ЯПОНСКАЯ МАШИНКА лучше всего проводить одновременно с тренировкой. Представьте себе, что все участники занятий выполняют синхронно ряд движений (как японская машинка).

1) хлопают перед собой в ладоши.

2) двумя руками хлопают по коленям — правая по правому, левая — по левому.

3) не выпрямляя локоть, выбрасывают через верх правую руку вправо, желательно щелкая при этом пальцами.

4) то же самое делают левой; далее повторяют.

1) — опять хлопок перед собой, 2)… и т. д.

Когда класс познакомился с набором и последовательностью движений и выполняет их синхронно, можно изменить скорость движений. После овладения и этим усложнением вводится речь. На каждый щелчок участниками произносятся заранее распределенные порядковые номера.

Если на уроке есть возможность посадить учеников в полукруг, то ведущий, совершая с классом отработанные движения и дойдя до щелчков пальцами, одновременно с каждым щелчком произносит «ноль-ноль» и передает глазами эстафету кому-то из сидящих (группа продолжает набор движений, машина работает), который, дойдя до третьего и четвертого движения (то есть щелчков пальцами правой, а потом левой руки), произносит свой номер (допустим: пять-пять) и в свою очередь передает глазами эстафету кому-то другому. Тот со щелчками произносит свой номер (допустим, два-два) и т. д.

Процесс игры:

После того как каждый из играющих, не нарушая ритма движений, сумеет вовремя назвать свой номер, игру можно перевести на следующую ступень.

Теперь после «представления» (то есть произнесения под щелчки своего номера, например, восемь-восемь) на следующий щелчок правой рукой говорящий опять называет свой номер, а уже на щелчок левой — любой другой номер (получается восемь-три).

Игрок, услышав свой номер, в момент следующего щелчка всей группы правой рукой должен произнести свой номер, потом одновременно со щелчком левой рукой повторить его ( «представление»). С новым щелчком правой руки — последний раз назвать свой номер и с щелчком левой — произнести номер нового игрока, которому передается эта своеобразная эстафета. Так речь переходит от одного к другому на фоне общих для всех движений «машинки».

Для чего?

Данная игра-разминка тренирует:

а) координацию движений.

б) связь координации с произнесением слов.

в) умение распределять внимание.

Не всем ученикам удается быстро усвоить последовательность движений. Они путают порядок жестов, не попадают в общий ритм, не справляются с его переменами. Но это только стимулирует их интерес. Введение же номера, числа, то есть речи на щелчках при передаче эстафеты глазами и т. д., составляет новое затруднение. Потом начинается передача «голосом» — «пять-пять, пять-один», «один-один, один-семь» и т. д., здесь уже надо посылать слово и быть готовым принять «голос»; и то и другое требует организованного внимания и позволяет учиться верно его распределять.