Звонкие парные согласные нельзя сказать шепотом. 1 класс. 3 необычных приёма обучения
Новая тема вызвала новые игры. В этот раз задача была подглядеть что делают наши губы, язык и зубы, когда мы произносим ту или иную согласную. Потом выяснили, парные звонкие нельзя сказать шепотом, а непарные звонкие можно.
Приём “Создаём видео-урок”
Само создание, монтаж и ведение влога является частью семейного обучения. Во время записи голоса, ребёнок обращался к источникам информации: к учебнику и к интернету.
Потом при монтаже приходилось вырезать лишние звуки, разговоры, которые не относились к теме.
После монтажа подбирали музыку. А потом эту музыку накладывали на речь. Невозможно подсчитать, сколько раз было проговорено и прослушано то, что мы записали. В последствии были ещё многократные уточнения через интернет и дискуссии на эту и другие отвлечённые темы. Это уже не вошло в видео.
Однозначно создание подобия видео-урока можно считать замечательным приёмом в начальной школе для изучения любой темы, любого предмета, любой сложности.
Результат этой работы в видео:
Приём “Разговор с игрушками”
Ещё один повод говорить и развивать свою речь — это говорить с игрушками. Игрушки могут быть наделены определенным характером. В нашем случае случайным образом попался плюшевый петух-подушка Петруша. Это произошло, когда дочке было года 4. Она была расстроена и ни с кем не хотела говорить. А под рукой оказался только этот петух. Вот он-то и заговорил тогда с дочкой и она ему ответила. Потом про эту игрушку дочка стала сочинять истории, а мы записывать и рисовать/наклеивать иллюстрации.
Характер у Петруши сформировался нелёгкий. Он довольно хвастлив, не любит ошибаться и проигрывать, но при этом очень добрый и справедливый, немного труслив. Уже целых 3 года Ульяна объясняет Петруше, как в нашем мире всё устроено. Петруша очень любит учиться, только ему нужно рассказывать всё по многу раз, он не очень сообразительный, но жадный до знаний.
Ввести таких персонажей просто в общение с детьми, главное регулярность и держаться линии поведения персонажа. Т.е. от Петруши нельзя ожидать, то, что он станет хвалить кого-то кроме себя, или станет учёным и будет учить остальных. Есть и другие персонажи, и у них другие роли. Но Петруша больше всего подходит на роль ученика.
В книге дочка всё больше стала брать инициативу на себя и уже пыталась писать и рисовать сама.
Книга про Петрушу “Кабута”
Приём “Создаём онлайн задание”
В качестве платформы идеально подходит интерактивная доска MIRO. Она бесплатна и доступна на всех устройствах. Там много инструментов, но в тоже время она не перегружена ничем лишним. Ребёнку 7-ми лет можно легко разобраться. К тому же ничего не нужно скачивать или устанавливать, всё работает в онлайн.
Таблицу с буквами и звуками делала я сама, под диктовку и контроль ребёнка.
А задание ПУТАНИЦА было сделано совместно с дочкой. Во время работы на компьютере дочка то и дело подпрыгивала, скакала, убегала и прибегала, успевая покрутиться на спорткомплексе. Но ничего не могло ускользнуть от её внимания. Прибегая, она всё контролировала и исправляла, если что-то было не так.
После того как проект был готов, она не отказала себе в удовольствии поиграть самой. То есть протестировала.
Таблица с согласными звуками
Ссылка на доступ к интерактивной доске MIRO.
Всё самое интересно, что мы открыли для себя и какие разговоры рождались смотрите в нашем видео.
