Как Яндекс-Алиса помогает создать свой учебник истории
А потом нашли место записи своих годов рождения, потом родителей. Когда дети поняли, как фиксировать даты, то посыпались к Яндекс-Алисе запросы. И запросы были такие: "Когда родился создатель Марвела?, а потом" Когда умер?" Дети удивлялись тому, кто ещё жив, а кого уже нет. Были поражены короткой жизни Гагарина. Первый телефон, фото, автомобиль.
Читай-пиши. Буква В. Китайский с матом. Яндекс-Алиса помогает на уроке.
Попутно узнали, что наши буквы называются кириллицей. А когда дети увидели внешний вид буквы В в глаголице, то это вызвало недоумение. Дети начали переглядываться и хихикать. Опять “серая птичка”. Сегодня нам вообще повезло с разными разрушениями границ.
Звонкие парные согласные нельзя сказать шепотом. 1 класс. 3 необычных приёма обучения
Согласные звуки по русскому языку в 1 классе можно изучать интересно и запомнить на долгое время. Игра и проектная деятельность в домашних условиях. 3 приёма для семейного образования.
Литература. Отчёт учителя с комментариями В.М.Букатова
В искусстве очень часто отступление от правил становится главной смысловой изюминкой. И именно в искусстве невозможное становится возможным. Не просто возможным, а великолепным и для данного места единственно правильным.
Русский язык.«Диктант на дружбу»
На уроке русского языка я использовала приём «Диктант на дружбу». Хочу сказать, что это один из самых моих любимых приёмов, так как дети ведут себя по особенному: больше концентрации внимания, ответственности и самостоятельности проявляется у ребят, а так же дружеское участие к одноклассникам.
Русский язык, 9б класс. Тема: «Морфемика и словообразования»
Оболенская средняя общеобразовательная школа Серпуховского района Московской области Учитель Скирневская Людмила Павловна 19.09.2007 г. Прочитав в книге В.Букатова и А.Ершовой «Нескучные уроки» письмо М.Ливанской об использовании ею приема «Слепой капитан», не могла не заинтересоваться им. Решила попробовать. Урок в 9 классе по теме «Морфемика и словообразование» Задание по счету было 3. Образовалось 4 команды. Предложила командирам выбрать капитана, завязать ему глаза (предварительно команды получили платок для завязывания глаз) и вывести его на стартовую линию, так как расположение команд относительно доски разное. По сигналу учителя (хлопок) 4 человека, руководимые помощниками из команд, идут к доске и разбирают по составу выделенные…
Русский язык, 6 класс
Оболенская средняя общеобразовательная школа Серпуховского района Московской области Учитель Скирневская Людмила Павловна 06.04.2007 Уж очень мне понравилось упражнение, на которое вы, Вячеслав Михайлович, обратили внимание, комментируя одну из зачетных работ на занятии 5.04.2007г. Когда возвращались домой (а дорога у нас длинная – 3 ч), все думала, как бы мне его применить. 6.04.: 1 урок – русский язык в 6 классе. Тема: «Порядковые числительные» Урок начали с упр. «Руки-ноги». Количественное числительное – команда — ногам, порядковое-рукам. Потом попросила всех ребят выйти к доске и записать по 3 числительных 1-двузначное, 2- трехзначное, 3- четырех значное (Это может быть номер квартиры, год рождения родственников…)…
Урок русского языка в 6 классе. Тема «Фразеологизмы»
Оболенская средняя общеобразовательная школа Серпуховского района Московской области Учитель Резник Ирина Викторовна 2007 г. В начале урока решила провести повторение синтаксического разбора предложения и аккуратно подойти к новой теме. Фразу: «1) Сделайте /синтаксический разбор/ предложения: 2) «Фразеологизмы – /это устойчивые/ сочетания слов, они /употребляются/в переносном/ значении/, равны либо /одному слову, /либо предложению» — разбила на отдельные слова и написала их на карточках. Выполнение задания Сначала ребята переставили местами 1 и 2 предложения, поэтому никак не могли понять задание. Затем кто-то сообразил, что предложение не может заканчиваться двоеточием, и ребята исправились. Когда предложение было составлено, они выстроились в ряд по порядку…
Урок русского языка в 5 классе
Оболенская средняя общеобразовательная школа Серпуховского района Московской области Учитель Резник Ирина Викторовна 10 сентября 2007 г. I часть урока — повторение темы «Безударная непроверяемая гласная в корне слова» После изучения темы «Непроверяемая гласная в корне слова» решила попробовать вместо обычного словарного диктанта в начале урока игру, которую назвала «Кто длиннее». Каждый ученик разорвал тетрадный лист на 4 части. Сам вписал 4 словарных слова, которые помнил. Затем все сдали листочки, и одна ученица их перемешала. Рассчитались змейкой на 1-4 и образовали 4 команды. Посыльные выбрали наугад из кучки 8 разных слов. Если слова повторялись, мы их меняли. Каждая команда должна проверить…
