ВНУТРИ СЕМЬИ,  Дети и детство,  Дополнительное образование,  Игровые приёмы обучения,  МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ,  Младший школьный возраст,  Начальная школа,  Основная школа,  Рассказы практикующих учителей,  Репетитор,  Родительская педагогика,  Семейное образование,  Творческие задания

Звонкие парные согласные нельзя сказать шепотом. 1 класс. 3 необычных приёма обучения

Новая тема вызвала новые игры. В этот раз задача была подглядеть что делают наши губы, язык и зубы, когда мы произносим ту или иную согласную. Потом выяснили, парные звонкие нельзя сказать шепотом, а непарные звонкие можно.

Чтобы заменить вопрос-ответ для проверки ребёнка здесь представлено 3 повода проговорить вслух полученные знания:

  1. Запись голоса на камеру
  2. Обсуждение при дизайне таблицы и задания на доске MIRO
  3. Игра с плюшевым петухом Петрушей

Приём “Создаём видео-урок”

Само создание, монтаж и ведение влога является частью семейного обучения. Во время записи голоса, ребёнок обращался к источникам информации: к учебнику и к интернету.

Потом при монтаже приходилось вырезать лишние звуки, разговоры, которые не относились к теме. 

После монтажа подбирали музыку. А потом эту музыку накладывали на речь. Невозможно подсчитать, сколько раз было проговорено и прослушано то, что мы записали. В последствии были ещё многократные уточнения через интернет и дискуссии на эту и другие отвлечённые темы. Это уже не вошло в видео. 

Однозначно создание подобия видео-урока можно считать замечательным приёмом в начальной школе для изучения любой темы, любого предмета, любой сложности.

Результат этой работы в видео:

Приём “Разговор с игрушками”

Ещё один повод говорить и развивать свою речь — это говорить с игрушками. Игрушки могут быть наделены определенным характером. В нашем случае случайным образом попался плюшевый петух-подушка Петруша. Это произошло, когда дочке было года 4. Она была расстроена и ни с кем не хотела говорить. А под рукой оказался только этот петух. Вот он-то и заговорил тогда с дочкой и она ему ответила. Потом про эту игрушку дочка стала сочинять истории, а мы записывать и рисовать/наклеивать иллюстрации. 

 

Характер у Петруши сформировался нелёгкий. Он довольно хвастлив, не любит ошибаться и проигрывать, но при этом очень добрый и справедливый, немного труслив. Уже целых 3 года Ульяна объясняет Петруше, как в нашем мире всё устроено. Петруша очень любит учиться, только ему нужно рассказывать всё по многу раз, он не очень сообразительный, но жадный до знаний.

 

Ввести таких персонажей просто в общение с детьми, главное регулярность и держаться линии поведения персонажа. Т.е. от Петруши нельзя ожидать, то, что он станет хвалить кого-то кроме себя, или станет учёным и будет учить остальных. Есть и другие персонажи, и у них другие роли. Но Петруша больше всего подходит на роль ученика.

В книге дочка всё больше стала брать инициативу на себя и уже пыталась писать и рисовать сама.

 

Книга про Петрушу “Кабута”

 

Приём “Создаём онлайн задание”

В качестве платформы идеально подходит интерактивная доска MIRO. Она бесплатна и доступна на всех устройствах. Там много инструментов, но в тоже время она не перегружена ничем лишним. Ребёнку 7-ми лет можно легко разобраться. К тому же ничего не нужно скачивать или устанавливать, всё работает в онлайн.

Таблицу с буквами и звуками делала я сама, под диктовку и контроль ребёнка.

А задание ПУТАНИЦА было сделано совместно с дочкой. Во время работы на компьютере дочка то и дело подпрыгивала, скакала, убегала и прибегала, успевая покрутиться на спорткомплексе. Но ничего не могло ускользнуть от её внимания. Прибегая, она всё контролировала и исправляла, если что-то было не так.

 

После того как проект был готов, она не отказала себе в удовольствии поиграть самой. То есть протестировала.

Таблица с согласными звуками

Ссылка на доступ к интерактивной доске MIRO.

 

Всё самое интересно, что мы открыли для себя и какие разговоры рождались смотрите в нашем видео.

Leave a Reply

Войти с помощью: 

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *