Перечень тем по Социо-игровой методике
Социо-игровой подход к воспитанию и обучению
о «режиссуре» НЕСКУЧНЫХ уроков в современной школе, премудростях социо-игрового стиля обучения и деловых подсказках в таблице-бабочке для профессионалов (как молодых, так и уже умудрёных педагогическим опытом)
Теория социо-игровой стилистики «режиссуры урока»
- Введение
- История
- Признаки и особенности социо-игровой технологии
- Правила и постулаты педагогического мастерства
- Аргументация
- Культурологическое обоснование социо-игровой дидактики
Мастерство конструирования и проведение дидактических игр, организации новых игровых заданий
- Режиссура урока
- Театральная педагогика
- Драмогерменевтика. Таблица-бабочка
- Дидактические игры
- Советы учителям для нескучных уроков
- Как из одного игрового приема получить много
- Режиссура поведения учителя
- Равноправие в заинтересованности (воспитатель-играет, организует, выдумывает игры)
- Воспитатель не судит и не оценивает, это делают сами дети
- Не боятся быть учителю “идиотом”
- Дисциплина
- Дружественность
- Сотрудничество
- Наблюдательность
- Косвенное обучение
- Мастер-классы
Методические приёмы. Оснащение. Обоснование
- Деление на команды
- Работа в малых группах
- Смена мизансцен
- Двигательная активность
- Об урочном времени и ограничениях (время, количество заданий, качество объяснений заданий)
- Обживание пространства
- Игровые разминки (задания для рабочего настроения)
- Игры для социо-игрового приобщения к делу
- Творческое проявление самоутверждение
- Смена темпа-ритма
- Смена лидерства
- Игровые проигрыши
- Педагогические подсказки
- Принцип полифонии (совместное добывание знание)”133 зайца”
Область применения сицио-игровой технологии (примеры с комментариями)
- Примеры уроков в социо-игровом стиле
- Для качественного усвоения/запоминания материала
- Экскурсия в социо-игровом стиле
- Подготовка к школе
- Техника чтения
- на открытом урок
- для воспитателей
- для учителей
- для родителей
- для руководителей кружков
- на прогулках
- на занятиях
- на праздниках
Цели и задачи Социо-игровой педагогики
- Дети находятся в движении
- Смена ситуаций, вариативность действий, неожиданные открытия и реакции, разстандартизация
- Есть место для проявления себя нерешительным, стеснительным, особым детям
- Развитие активной позиции
- Прививать культуру общения
- Дети начинают видеть и слышать друг друга. Коммуникативность, сотрудничество, инициатива, уступчивость и лидерство
- Сближение педагога с детьми
- Устранение страха у детей перед ошибкой
- Обучающий процесс более увлекательный для детей
- Качественное, глубокое усвоение материала
- Освобождение ребёнка от безусловной покорности авторитету учителя
- Самостоятельность в принятии решений
- Желание ребёнка получать дополнительную информацию, любопытство, неравнодушие, мотивация
- Приятные ассоциации с занятиями. Желание учиться и сотрудничать.
- Избавление от зажатости, неуверенности, замкнутости
- Возможность не быть самым худшим, быть на равных, не бояться проигрыша
- Таблетка от комплекса отличника
- Проявление своих особенностей в пользе делу для гиперактивных детей
Особенности и параметры развития человека
- Физические навыки (моторика, сенсорные, координация, сила, ловкость, быстрость)
- Биологические (созревание)-относиться к разделу здоровье и безопасность детей
- Социализация (личность, межличностные отношения, модель поведения, мораль и правила, дружелюбность, конфликтность, обидчивость, отказники, неуверенность, лидерство, выгода, смекалка, нравственность)
- Когнитивная (Психические процессы: мышление, решение задач, восприятие, речь, чувства, память, рассуждение, творчество, воображение, абстракции, конкретизации, классификации, систематизации, сравнения, обобщения, анализ, воля )
- Предсознателные
- Безсознательные
- Сознательные
- Темперамент (активность и эмоциональность)(Сангвиник, холерик, флегматик и меланхолик)
Места проведения занятий
- Нежилое помещение (класс, мастерская, лаборатория)
- Большие помещения (спортзал, театр, концертные залы)
- Большие территории (музеи, галереи, зоо, заводы и фабрики и пр.)
- Ограниченные территории (улица, двор, детсадовская площадка, школьный двор, сад, аквапарк, бассейн)
- Природные места (лес, парк, пляж, вода, поле, луг)
- Жилое помещение (дом, комнаты, кухня)
Формат проведения занятий
- Урок
- Занятие
- Развлечение
- Конкурсы, викторины
- Подготовка к экзаменам
- Спорт
- Игры с друзьями
- Игры со взрослыми
- В дороге (авто, самолёт и пр.)
- Игрушки
- Обучение
- Чтение
- Пешие прогулки
[Драмо/Герменевтика][банк повышения квалификации][видео] [викторины учебные] [воспитание школьников][герменевтические процедуры] [грани творчества и самовыражения][группа продлённого дня] [деловые советы школьным учителям][детская игра][детская театральная педагогика][дидактическая игра][дисциплина в школе][дошкольное образование][драматизация][закрепление пройденного][здоровье ребёнка][игровое судейство][игровые приёмы обучения] [игровые эстафеты на уроке][инсценировки][интерактивные технологии обучения][интерес школьников][интонационная чуткость ребёнка][классное руководство][классный час][конструирование игровых заданий][начальная школа][обсуждение «открытых уроков»][открытый урок][педагогическое мастерство учителя][педсовет] [пересказ][поведение учителя][преемственность поколений] [пригл. к обсужден. урока][проверка домашнего задания] [проигрыши в игровом задании][психология обучающих игр][психология обучения][психология понимания] [работа в малых группах][разбор уроков][развитие воображения][родительское собрание] [советы от «режиссуры урока»][современная городская школа][современная сельская школа] [социо/игровая педагогика][театральное творчество][театральные приёмы обучения] [фольклор на уроке][фоторепортаж][художеств.самодеятельность][школьные мероприятия][школьные праздники][экскурсии школьников][экспериментальные площадки] [юмор и смех учителей и школьников] [ёлка в школе]
