Александра Ершова, Вячеслав Букатов Дружественные и деловые характеристики поведения учителя И снова об «учении с увлечением» Формирование дружного ученического коллектива является одной из сложнейших педагогических задач. Поскольку читатель уже достаточно подробно смог ознакомиться с режиссерским пониманием дружественности как представления об общности интересов, мы можем обсудить роль общих дел в школьной жизни. Общее дело, если […]
Диапазоны детской чувствительности
Александра Ершова, Вячеслав Букатов Дружественные и деловые характеристики поведения учителя Диапазоны детской чувствительности На фоне общей учительской дружественности во время урока любая, даже незначительная нотка враждебности может оказаться сильным воздействием на ученика. Но при условии, что он этой дружественностью дорожит и сам стремится к ней. Дети, как и взрослые, к ноткам враждебности чувствительны по-разному. […]
Локальность совпадений
Александра Ершова, Вячеслав Букатов Дружественные и деловые характеристики поведения учителя Локальность совпадений Педагогу, работающему в заинтересованно-деловом стиле, на уроках постоянно приходится заботиться о переключении детей с одних интересов на другие, добиваясь того, чтобы на каком-то этапе эти интересы начинали совпадать с его дидактическими интересами и устремлениями. Конечно, совпадения (общности) не могут быть полными и […]
Смена мизансцен и настроений
Александра Ершова, Вячеслав Букатов Дружественные и деловые характеристики поведения учителя Смена мизансцен и настроений Одна учительница химии, столкнувшись с тем, что десятиклассники, не выучив дома заданное, отказываются писать пятнадцатиминутную контрольную работу, решила поменять свои планы (а заодно и сидячий стиль обучения). И вместо контрольной она объявила «скоростную эстафету по рядам». Ученикам каждого ряда нужно […]
Шоры недоразумений
Александра Ершова, Вячеслав Букатов Дружественные и деловые характеристики поведения учителя Шоры недоразумений Обманчивая достижимость близких «педагогических» интересов (целей) связана с узостью учительского взгляда как на свои профессиональные интересы и цели, так и на интересы и цели детей. Желание детей двигаться, увлеченно играть, самостоятельно трудиться, участвовать в общем деле — прекрасные цели, которые взрослым следует […]
Барственные претензии
Александра Ершова, Вячеслав Букатов Дружественные и деловые характеристики поведения учителя Барственные претензии Во время урока некоторых учителей поджидают коварные ловушки враждебности. Например: «Если я сказал (а), то почему он (она) не выполнил (а)? Да как он (она) смеет! Ну, я ему (ей) сейчас покажу! Сколько же можно терпеть?!» И дальше учитель «показывает» — ставит […]
Силовые методы
Александра Ершова, Вячеслав Букатов Дружественные и деловые характеристики поведения учителя Силовые методы В режиссуре известно, что все силовые приемы унижения и требования покорности уместны для общения не с другом, а с тем, кого скорее можно назвать врагом. При этом, находясь «в сердцах», мы всегда твердо уверены, что добром этот «не-друг» навстречу нам не пойдет, […]
О причинах размежевания
Александра Ершова, Вячеслав Букатов Дружественные и деловые характеристики поведения учителя О причинах размежевания Привычные и, казалось бы, весьма безобидные поведенческие реакции взрослых в условиях урока могут провоцировать, например, размежевание детей в классе. Одного учительница вызывает с тяжелым от безнадежности вздохом: «Попробует ответить Вова Д.». Другого — с саркастическим покачиванием головы: «И что же ты […]
О соотношении интересов
Дружественные и деловые характеристики поведения учителя
Александра Ершова, Вячеслав Букатов Дружественные и деловые характеристики поведения учителя Дружественные и деловые характеристики поведения учителя Любой взрослый согласится, что приветливое, дружелюбное любопытство конечно же сильно отличается и от назидательной нравоучительности, и от вопросительной риторичности, и от просветительского менторства и многословия. Только вот в школах день за днем детям приходится лицезреть взрослых, в основном […]
СПРАВОЧНОЕ БЮРО — игровой приём в домашних условиях
СПРАВОЧНОЕ БЮРО / Окно справок — игровой приём (описание)
СПРАВОЧНОЕ БЮРО / ОКНО СПРАВОК — игровой приём из раздела Дидактические игры. Для детских садов и начальных классов. Так же подходит для индивидуальных занятий и игр в домашних условиях. Группы детей разных возрастов и разных умений. Лёгкий и универсальный приём с возможностью большой вариативности и конструировании множества различных упражнений на его основе.
Колечки. Игровой приём для объединения в группы (описание)
Объединения в группы
Методические пояснения к Сборнику NoРУ-01(6) «Игровые задания для ДЕЛЕНИЯ НА КОМАНДЫ или ОБЪЕДИНЕНИЯ В МИКРО-ГРУППЫ» 1. Для работоспособности учеников важно, чтобы состав малых групп(команд, бригад) были сменными и случайными. Этот результат обеспечивают приёмы данного Сборника. 2. Количество детей в «малой группе» – от ТРЁХ до ВОСЬМИ. Работа«парами» не является работой «малыми группами», в каждой из […]
Использование умной колонки «Яндекс: АЛИСА» в семейном образовательном пространстве
Мя(!)тель Пушкина – как потаённый клад терпких для читателя пилюль от стремления к самообману
Родительские чаты и коммуникация со школой
Родительские чаты и коммуникация со школой рубрики: теги: Родительских чатов нет и не было В Чехии особое отношение к личному времени, информации и пространству. Здесь не принято по рабочим вопросам общаться вне рабочее время или по выходным. А школьные вопросы, здесь являются — рабочими. Отпуск или каникулы для чехов святое. Они не будут работать, зарабатывать, […]
фото и видео по QR-коду к «Настольной книге воспитателей»
О парадоксах ПРЕЕМСТВЕННОСТИ школьного и детсадовского образования типичные мизансцены если в начальной школе ведущая деятельность → УЧЕБНАЯ, то в детском саду ведущая деятельность → ИГРОВАЯ Если «школьный стиль» жизни начинает окружать ребёнка преждевременно, то это наносит урон естественному развитию его любопытства, сообразительности, эмоциональности и деловой инициативности