ФРИГА

Метка: Пазлы

  • Медленное чтение. Пазлы онлайн (игра-программа)

    Медленное чтение. Пазлы онлайн (игра-программа)

    Программа, в которой можно сделать пазлы для онлайн занятий

    Для чего давать такое задание?

    Детям интересно играть. Когда они видят задание, которое по настоящему является игрой, то их это успокаивает, мобилизует и внушает доверие. Нужно подобрать соразмерную сложность задания.

    То есть не слишком сложную и на длительное время, но и не слишком простое, потому что задание выполняется не многократно, а один, ну может, если есть время пару раз.

    При желании в программе есть возможность усложнить/изменить задание, увеличив количество фрагментов или выбрать другую форму пазлов.

    С точки зрения обучения, очевидная дидактическая цель, это то, что дети, играя, поверхностно знакомятся с учебным материалом. Это ознакомление очень важно, для дальнейшей работы с ним. Создаётся эффект узнаваемости и принятия.

    В герменевтических процедурах есть такой этап — БЛУЖДАНИЕ, ОБЖИВАНИЕ. Так вот сбор пазлов, может является одним из заданий на данном этапе.

    Это хороший старт ознакомления с материалом любой сложности.

    пазлы

    Ссылка на программу для создания ПАЗЛОВ для своих занятий

    В данном примере взят текст для занятия по МЕДЛЕННОМУ ЧТЕНИЮ. Перед тем, как вставить текст в программу, необходимо сохранить его в формате изображения. Ссылку на это задание с пазлами ученикам можно послать через любой мессенджер или встроить в виде кода на сайт, как это сделано у нас.

    Задание: Соберите пазлы с текстом

    Пример с картинкой

    Задание: Соберите пазлы с картинкой

     

  • Разрезанные открытки. Пазлы (объединение в малые группы) описание технологии + онлайн вариант

    Разрезанные открытки. Пазлы (объединение в малые группы) описание технологии + онлайн вариант

    Игровой приём для деления на команды или объединения в группы РАЗРЕЗАННАЯ ОТКРЫТКА, ПАЗЛЫ или ОДНО ЦЕЛОЕ

    РАЗРЕЗАННАЯ ОТКРЫТКА

    автор: А.Духанин

    игровые приемы онлайнДетей объединить по группам просто
    На нужное ведущему количество.
    Открытки нам помогут в этом деле,
    Пусть случай всё решит — Его Величество!

    Возьмём разнообразные картинки:
    Открытки, фотографии, плакаты.
    Нарежем их кусочками на пазлы.
    Своей рукой фрагменты вытянут ребята.

    Картинок равное числу команд количество.
    Фрагментов по количеству участников.
    Прием простой поможет поделить
    Случайным образом на группы одноклассников.

    Условия и описание задания:

    Это задание подходит для групп детей от 3 лет или смешанных компаний, где, например, над малышами возьмут шефство дети постарше. Можно создавать много команд с любым количеством участников

    1. Заранее подготовить материал на выбор: почтовые открытки, цветная односторонняя бумага, фотографии или бланки, желательно большого формата. Целая открытка — это одна команда. Разрезаете каждую открытку на фрагменты, количество фрагментов равно количеству детей в одной команде. Хорошенько перемешиваете;
    2. Ведущий (учитель, воспитатель) объявляет задание детям: «Все ВСТАЛИ!… Вышли к доске (или на середину)… Возьмите из стопки ОДИН фрагмент картинки – не глядя! своей рукой! кому что достанется! – и подойдите ко мне, ЧТОБЫ УЗНАТЬ, что вам с доставшимся фрагментом делать дальше…»;
    3. «Найдите всех, у кого фрагменты от вашего одного целого, это и будет ваша команда». Каждый из учеников вытягивает по фрагменту и ищет свою команду, объединяясь с теми, кому достались фрагменты, необходи­мые для составления целой картинки;
    4. Собрав открытку, компания выбирает себе командное место. Если нужно — оборудует его (сдвигает или раздвигает столы и стулья; готовит необходимые для задания «инструменты» — книги, тетради, ручки, таблицы, учебные пособия, ватман и т. п.).
    5. Перед сдачей собранной открытки команда договаривается о своем названии и посыльный выводит его на доске. После того как все ком­пании напишут свои командные названия (вариант: изобразят эмблемы), учитель может приступать к рассказу о том, что командам предстоит выполнить (найти, вспомнить, сочинить, сделать).
    6. Инструкцию о предстоящей работе полезнее давать через сменных посыльных, которых каждая команда высылает к учительскому столу.

    Благодаря подобной форме объединения присутствующих в игровые команды, само объединение ученики восприни­мают как абсолютно самостоятельное. Это простое и интересное задание очень нравится и детям и взрослым.

    ОНЛАЙН вариант приёма РАЗРЕЗАННАЯ ОТКРЫТКА

    Для активных пользователей интерактивной доской MIRO.

    Предварительно в графическом редакторе картинки делятся на фрагменты на прозрачном фоне. Потом эти фрагменты нужно загрузить на доску MIRO. Далее все фрагменты нужно спрятать под какой-нибудь объект.

    Я выбрала жёлтый круг. Его за заблокировала замком, чтобы его случайно не сдвинули. После этого можно давать задание. Всем участникам предлагается вытянуть любой фрагмент на открытое место. Каждый ищет фрагменты своей открытки и собирают её. Владельцы фрагментов одной картинки становятся членами одной команды. Можно дать задание придумать название команды, связанное с изображением на открытке. Разрезать на пазлы можно не только картинки, это можно делать и с текстом и со схемами. Всё зависит от конкретной задачи и случая.

    Посмотрите видео, на котором показано, как выглядит РАЗРЕЗАННАЯ ОТКРЫТКА для создания команд по 3 человека.

    Ниже расположена доска миро. Вы можете попробовать зайти и подвигать / поиграть.

    При нажатии на поле кнопки See the board, откроется доступ к доске.

    Активное окно доcки MIRO