• театральный лагерь артсия

    От монолога учительского объяснения к диалогу ученических пониманий

    В.М.Букатов Причин реальной или мнимой деградации современных школьников наверняка много, но разобраться в их иерархии достаточно просто. Несомненно, что на мотивацию учащихся прежде всего влияет социальная неэффективность современного образования. То есть вокруг сегодняшних учеников слишком много примеров несовпадения уровня образованности с последующей социальной успешностью. Сегодня чтобы стать востребованным работником необходимо иметь «клиповые навыки» работы с линейными текстами. То есть уметь без особого труда переводить их в краткие практические инструкции. Клиповые навыки восприятия помогут выпускникам справляться с бурными потоками разнообразной информации, обеспечивая виртуозное переключение между воспринимаемыми фрагментами. Школьные же учителя, которые по поводу именно этих навыков «льют слёзы» и твердят о…

  • клиповое сознание

    Разделение на «людей книг» и «людей экрана»

    В.М.Букатов В некоторых учреждениях, связанных с информационными технологиями, продвинутая администрация для удобства управления персоналом делит подчинённых на два типа. Первый – это так называемые «люди книг». Они предпочитают извлекать большую часть информации из чтения. Поэтому их главная отличительная черта – продолжительный объём внимания в работе с бумагами. Это они во время переговоров всегда помнят о том, какой вопрос является основным в обсуждении. Что и делает их вполне успешными топ-менеджерами. Второй тип – «люди экрана». Они кардинально отличаются от первых. Главное в стиле их работы – очень быстрый отклик на происходящее. Что само по себе обычно весьма приветствуется. Хотя иногда и…

  • Юнг

    О детской одарённости (краткое изложение доклада К.Юнга)

    О детской одарённости краткое изложение идей доклада  К.Юнга на съезде работников средних школ   (Базель, 4 декабря 1942 года) Неспешный пересказ, осуществлённый  Вячеславом Букатовым часть 1 и часть 2 1/18 Прискорбный вывод     На сегодняшний день достаточно хорошо известно, что для системы среднего образования наиболее сложным для развития является одарённый ребенок. Учителя чаще всего ориентированы на то, что бы уделять больше внимания отстающим в освоении школьной программы детям. Этот подход, вполне оправданный на первый взгляд, череват отсутствием внимания и недопустимым пренебрежением к по-настоящему одарённым детям.     Этот дисбаланс мы можем наблюдать и в мире взрослых людей. Часто про человека говорят, что…

  • Обучение в неблагоприятном возрасте или «Старость не радость»?..

    Прагматизм учебно-воспитательных инноваций в ХХ веке. Проблемы обучения взрослых. Возраст неблагоприятный для обучения. Бизнес-образовательный простор для педагогического экспериментирования. Коммерческая путаница под грифом «секретно». Интерактивность как методическая подсказка. О «зоне ближайшего развития» школьной дидактики.

  • О научных экспериментах на животных и не только, выясняющих подноготную дочеловеческих этапов эволюции психики

    Крысята, лишённые в возрасте от 25 до 45 дней возможности играть друг с другом, делаются значительно менее способными к выработке сложных навыков. Изоляция щенков от сверстников на срок свыше 14 недель в дальнейшем исключает их нормальные контакты с сородичами.