• БЛОГ - АРХИВ

    Как Маша стала ходить в бассейн? Женя-3 Сторона «А» 1 января 2006 года (расшифровка)

    – Как Маша стала ходить в бассейн? – В бассейн для сиротливых и одиноких детей богатых и полубогатых родителей, таких бедных и несчастных. – Как вы узнали об этом? – От знакомых. Это крутой газпромовский пансионат, называется он парк-отель «Империал». Все там в стиле неоклассицизма, а-ля русская усадьба. Строение невероятных размеров, правда, малоэтажное, строили турки. Это бывший пионерский лагерь, который располагался в сосновом бору. Много-много корпусов из стекла и бетона с колоннадами и эркерами. Везде богатая отделка – золото и мрамор. – А цены приемлемые? – Абсолютно. В Москве за эти деньги можно только в бассейн сходить. – А у…

  • БЛОГ - АРХИВ

    Женя-2 (2-я кассета)

    Сторона «А» – У меня было представление, что я их ничему не научила, что им было совершенно неинтересно, и из-за этого мне стыдно было звонить Филякиной, потому что боялась, что она вспомнит, как я плохо вела у них занятия. Честное слово, у меня было ощущение, что фольклор – это так нудно и неинтересно, но практику нужно было проходить, а вести уроки русского языка, я думала, еще хуже. И поэтому сейчас, когда я все увидела, что происходит в Троицке, мы все-таки продолжаем туда ходить, поскольку я понимаю, что не из-за стремления к тому, что надо развивать собственного ребенка, а из-за того,…

  • БЛОГ - АРХИВ

    6. Заведующие детских садов сидели в шапках на детских стульчиках

    – А что там с блужданием? Что Янка взяла там из моей книжки? – Я не знаю, что конкретно она брала, потому что мы с ней готовились по отдельности. – А ты сама пользовалась этой таблицей «Методом тыка»? – Я один раз, но я не таблицу как раз открывала. Я открывала там, где описание у вас по упражнениям. – Это книжка, которая плохо читается? – Да. Ну а в зеленой книжке я смотрела по главам, Там по главам расписано. Я открыла, почитала-почитала, ничего не понимаю, побежала дальше. И я только на таком интуитивно-вспоминательном уровне двигалась. И больше всего мучений было с первыми занятиями. Потом все пошло…

  • БЛОГ - АРХИВ

    3. Разрыв сцепки на занятии между родителем и особым ребёнком

    И вот мы уже потом дальше старались, чтобы вроде как бы их не разбивать, потому что сложно разорвать вот эту связь, а в плане занятий. Поскольку я видела, как они проводили занятия, мы приходили учиться у них валянию. Валяние – это, конечно, класс! Это потрясающая штука! Валяние из шерсти – здорово, конечно! Это вальдорская заморочка. Но сам процесс потрясный совершенно. Рисованию мы у них учились. Граташ – многослойное такое рисование. Присутствовали на их рисовании и плетении травы. И на музыкальном занятии. И вот мы были на показательном многослойном рисовании. И мы учились тоже рисовать так. Но я опоздала, поскольку я…

  • БЛОГ - АРХИВ

    4. Рисование двумя руками

    А зато мы видели потрясающую штуку. Они рисуют это одной рукой. Но я по рисунку поняла, что это двумя делают руками. Типа как бабочки рисовали мы с тобой в детстве, а тут ещё круче – там ещё и концептуально. Рисуют они дерево. Они берут два карандаша и делают вот такие круги, и говорят, что это вода поднимается из земли, идёт по стволу и прорастает в листья, а листья опускаются до земли. И как бы в результате они там, где корни и ствол нажимают сильнее, а там, где вот это, слабее. Они рисуют еще цветными разными карандашами. И получается вот такое…

  • Эссе студнтов - рассказы учителей

    О том, как устроено обучение в швейцарской школе

    Бывает же такое! «Почти месяц в швейцарской школе, и я не успеваю записывать то, что меня поражает:  1. Уроки идут блоками по полтора часа. Между ними двадцать минут отдых, во время которого дети всегда на улице. Они выходят из класса на воздух под такой навес – террасу у каждого класса. Им даже не надо переобуваться. В любой дождь и ветер они там. В хорошую погоду все (и учителя, клянусь) играют в футбол, баскетбол, пинг–понг и всякие вышибалы. Ребенка, который не бегает, скорее всего отведут к врачу)) Моих водили каждый день первые две недели. А они просто не в курсе, что…

  • Эссе студнтов - рассказы учителей

    История Древнего мира: «Кто такие» – мы не скажем, а что делали – покажем! Урок истории в 5 «А» (15 чел)

    Пятиклассникам было очень интересно показывать жизнь  греческих богов, т. к. они поняли, что греки не только изображали богов  похожих на людей, но и окружали их событиями, которые были очень похожи на их собственную жизнь.

  • БЛОГ - АРХИВ

    Обзор игры «Эмпатиум» (карточки с эмоциями и фразами)

    обзоры настольных игр

    С.Фрига Обзор игры «Эмпатиум» [первые впечатления] Это настольная игра 3+. Из Москвы в Прагу получили по почте. Пришла быстро. Распаковывать посылку собрались дома с детьми 4, 5 и 13 лет. Дети сразу схватили карточки (с лицами) и начали их рассматривать и кривляться, изображая эмоции с карточек. А нам захотелось понять логику карточек с надписями. Мы специально не стали заранее изучать правила, потому что хотелось проверить самодостаточность набора. Увидели, что надписи на карточках красные и синие. На красных — эмоции, стиль или жанр, а на синих — фразы. Разделили на 2 колоды и взяли по одной из каждой колоды. И без…

  • БЛОГ - АРХИВ

    О детской одарённости (краткое изложение доклада К.Юнга)

    Юнг

    О детской одарённости краткое изложение идей доклада  К.Юнга на съезде работников средних школ   (Базель, 4 декабря 1942 года) Неспешный пересказ, осуществлённый  Вячеславом Букатовым часть 1 и часть 2 1/18 Прискорбный вывод     На сегодняшний день достаточно хорошо известно, что для системы среднего образования наиболее сложным для развития является одарённый ребенок. Учителя чаще всего ориентированы на то, что бы уделять больше внимания отстающим в освоении школьной программы детям. Этот подход, вполне оправданный на первый взгляд, череват отсутствием внимания и недопустимым пренебрежением к по-настоящему одарённым детям.     Этот дисбаланс мы можем наблюдать и в мире взрослых людей. Часто про человека говорят, что…