смысл социо-игрового стиля обучения в том, чтобы помочь учителю найти в своей работе свой собственный почерк, изюминку, индивидуальность своего стиля в следовании добровольно выбранному методическому направлению
Эссе вузовского преподавателя о своем повышении квалификации на курсе «Режиссура урока»
Процедурная «ЦЕПОЧКА ПОНИМАНИЯ»
В.Букатов: Социо-игровая интерактивность опирается на так называемую процедурную цепочку взаимосвязанных герменевтических приёмов, которые приводят обучаемых к личностному пониманию того сложного, непривычного и/или пугающего учеников своей новизной текста, изучение которого было предусмотрено программой
Об «указующем персте» учителя
Керамика в детском садике с родителями (отчёт, описание)
Светлана Фрига Детский сад в Чехии. Прага-запад. Дети от 3 до 7 лет с родителями Занятие керамикой Когда ребёнок не хочет идти на занятие своей мамы — Уля, у меня завтра в твоём садике будет занятие керамикой. Ты будешь лепить вместе со всеми? — Нет, я не хочу. Я лучше в «Весёлые пальчики» пойду… — […]
