Проведение вебинара — или первый блин комом
Как ничто гарантирует нечто Приметы сковывают. Поэтому я не обращаю на них внимания. Вчера был первый вебинар. Я к нему так готовилась, что казалось — всё пройдёт идеально . За пару часов до вебинара, я доделывала дополнительный материал, который мог бы пригодиться. Вот перезагружаю страницу и… Сайт не работает. Я в полном отупении. Смотрю на экран… Перезагружаю другие страницы. Перезагружаю на другом компьютере. Даже на телефоне…И на другом всё тоже… Не работает. Пробую связаться с техподдержкой сервера. Мне говорят, что на сервере временные неполадки и что скоро их устранят. Через 10 минут. И не в моих силах хоть что-то изменить.…
ФГОС: вспомогательные материалы для определения УУД
пособие по ФГОС Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) д.п.н. В.М.Букатов: реализация УУД образовательных стандартов нового поколения связана с ИНТЕРАКТИВНОСТЬЮ современного урока ФГОСы нового поколения создавались на базе Классификации универсальных учебных действий (УУД), разработанной исследовательской группой А.Г.Асмолова. В итоге прохождения учеником полного цикла образования в СОШ, у него должны сформироваться следующие УУД: Личностные Были ли на уроке у кого-то из учеников «подвижки» в … умениях проявлять интерес к информации, поведению и действиям (своим и чужим) умениях оценивать новую информацию и действия умениях ставить вопросы и формулировать проблемы умениях выбирать информацию и поведение, оценивая их пользу, целесообразность, соответствие поставленным задачам, безопасности и…
Изучение новой темы: Население Африки. Диктант на дружбу.
Отчёт учителя географии по изучению новой темы: Население Африки с применением социо-игрового приёма «Диктант на дружбу».
Русский язык.«Диктант на дружбу»
На уроке русского языка я использовала приём «Диктант на дружбу». Хочу сказать, что это один из самых моих любимых приёмов, так как дети ведут себя по особенному: больше концентрации внимания, ответственности и самостоятельности проявляется у ребят, а так же дружеское участие к одноклассникам.
Алгебра и начала анализа. 10 кл. Тема: «Функции и графики». Живые цепочки
У меня было так: десятиклассники (14 человек) объединились в три группы (собирали открытки). Затем группы получили задание: 1) обсудить ход построения графика предложенной функции (в каждой группе своя функция); 2) выделить этапы построения и очередность исполнения; и наконец, 3) на доске «по эстафете» построить график (чтобы свою руку приложил каждый из участников группы).
Математика. 5 класс. Новая тема: «Уравнение». Групповая работа со сменяемым составом
В самом начале урока ребята, получив маленькие чистые листочки, подписали их своими фамилиями и именами. Потом открыли математику на стр. 56 и, расхаживая по классу с открытым учебником в руках, вложенным в него именным листочком и своей шариковой ручкой, ученики принялись выполнять задания под №349, где нужно было выполнить устные вычисления
Математика. 5 класс. Тема: «Шкалы и координаты»
На заключительном уроке по теме «Шкалы и координаты» я применила прием «Светофор», о который я узнала из письма-рассказа учителя Ново-Никольской средней школы В.Д.Кретининой. Суть игрового приема в следующем: три выбранных капитана занимают обручи красного, желтого, зеленого цветов.
Русский язык, 9б класс. Тема: «Морфемика и словообразования»
Оболенская средняя общеобразовательная школа Серпуховского района Московской области Учитель Скирневская Людмила Павловна 19.09.2007 г. Прочитав в книге В.Букатова и А.Ершовой «Нескучные уроки» письмо М.Ливанской об использовании ею приема «Слепой капитан», не могла не заинтересоваться им. Решила попробовать. Урок в 9 классе по теме «Морфемика и словообразование» Задание по счету было 3. Образовалось 4 команды. Предложила командирам выбрать капитана, завязать ему глаза (предварительно команды получили платок для завязывания глаз) и вывести его на стартовую линию, так как расположение команд относительно доски разное. По сигналу учителя (хлопок) 4 человека, руководимые помощниками из команд, идут к доске и разбирают по составу выделенные…
Русский язык, 6 класс
Оболенская средняя общеобразовательная школа Серпуховского района Московской области Учитель Скирневская Людмила Павловна 06.04.2007 Уж очень мне понравилось упражнение, на которое вы, Вячеслав Михайлович, обратили внимание, комментируя одну из зачетных работ на занятии 5.04.2007г. Когда возвращались домой (а дорога у нас длинная – 3 ч), все думала, как бы мне его применить. 6.04.: 1 урок – русский язык в 6 классе. Тема: «Порядковые числительные» Урок начали с упр. «Руки-ноги». Количественное числительное – команда — ногам, порядковое-рукам. Потом попросила всех ребят выйти к доске и записать по 3 числительных 1-двузначное, 2- трехзначное, 3- четырех значное (Это может быть номер квартиры, год рождения родственников…)…
