Урок русского языка в 6 классе. Тема «Фразеологизмы»
Оболенская средняя общеобразовательная школа Серпуховского района Московской области Учитель Резник Ирина Викторовна 2007 г. В начале урока решила провести повторение синтаксического разбора предложения и аккуратно подойти к новой теме. Фразу: «1) Сделайте /синтаксический разбор/ предложения: 2) «Фразеологизмы – /это устойчивые/ сочетания слов, они /употребляются/в переносном/ значении/, равны либо /одному слову, /либо предложению» — разбила на отдельные слова и написала их на карточках. Выполнение задания Сначала ребята переставили местами 1 и 2 предложения, поэтому никак не могли понять задание. Затем кто-то сообразил, что предложение не может заканчиваться двоеточием, и ребята исправились. Когда предложение было составлено, они выстроились в ряд по порядку…
Урок русского языка в 5 классе
Оболенская средняя общеобразовательная школа Серпуховского района Московской области Учитель Резник Ирина Викторовна 10 сентября 2007 г. I часть урока — повторение темы «Безударная непроверяемая гласная в корне слова» После изучения темы «Непроверяемая гласная в корне слова» решила попробовать вместо обычного словарного диктанта в начале урока игру, которую назвала «Кто длиннее». Каждый ученик разорвал тетрадный лист на 4 части. Сам вписал 4 словарных слова, которые помнил. Затем все сдали листочки, и одна ученица их перемешала. Рассчитались змейкой на 1-4 и образовали 4 команды. Посыльные выбрали наугад из кучки 8 разных слов. Если слова повторялись, мы их меняли. Каждая команда должна проверить…
Урок «3 минуты»
Литература, 5 класс. Май, 2007 г. Учитель Резник Ирина Викторовна Однажды выдался незапланированный урок. Я назвала его «Три минуты». Определили для ребят, что любое действие, задание, объяснение, повторение мы выполняем за 3 минуты. Так в конце урока у нас появилась даже «сказка за три минуты». (В принципе, время можно определить и другое: 5 минут,4 минуты, но не больше). Ход урока Ход урока заключался в следующем: 1) Поздоровались, отметили присутствующих, сели, записали число и тему – 3 минуты. 2) Вспомнили, с какими сказками современных писателей мы знакомились в этом году — 3 мин. 3) Вспомнили построение сказок, основные сказочные приемы: волшебство, необычные герои,…
Падежи, их вопросы, падежные окончания у существительных 1-2 склонения
Московская область Серпуховский район Оболенская средняя общеобразовательная школа Учитель 3 класса Абрамкина Елена Владимировна Здравствуйте, Вячеслав Михайлович! Давно не писала Вам. Честно говоря, за проблемами в борьбе с ранним взрослением (и бурным) своих сорванцов почти забросила вашу социоигровую педагогику. Но все же курсы не прошли даром и время от времени прибегаю к полученному опыту как к палочке-выручалочке. Итак, спешу поделиться своими неудачами и достижениями. О результатах Самое главное это то, что наконец-то (!) ребята стали спокойно работать в группах. Нет этих ужасных криков и оскорблений, обид, отказов от работы. Даже Вета (Вы помните эту девочку с претензиями на взрослость и…
Марина Ермолаева
Вячеслав Михайлович! Добрый вечер! Знания, полученные на Ваших занятия «Режиссура урока», по-моему мнению, очень ценны. Вы дали очень полезные советы и пожелания к изменению классического варианта урока. При помощи игровых приемов Вы показали, как можно оживить процесс обучения, внести в урок интересные, увлекающие детали. Я не педагог, я — эколог, но Ваши занятия позволили мне приблизиться к учебному процессу. Опыт полученный на занятиях можно применять и в обычных жизненных ситуациях. Один из самых ярких примеров на мой взгляд «Перекличка». Участвовать в опросах Инстаграма было интересно не только мне, но и моей дочери, которая очень активно принимала участие. Она была активным…
Лисицин Игорь Сергеевич
ЭССЕ по режиссуре урока. Лисицин Игорь Сергеевич ФПО-2 Учение без принуждения – отличный проект! На пространстве Instagram практически нет возможности получать контент, соотносящийся с моей профессиональной деятельностью. Хочется увидеть публикации со следующей информацией: высказывания известных деятелей педагогики и их взгляд на педагогические проблем, полезные советы – задания, ссылки на методические разработки, информацию о мастер-классах и. т. д. Все это можно найти на вашем сайте, либо в Instagram, но… [button title=»Подпишитесь на наш аккаунт в Instagram» link=»https://www.instagram.com/effortlesson.com_/» target=»_blank» align=»center» icon=»» icon_position=»» color=»» font_color=»» size=»2″ full_width=»» class=»» download=»» rel=»» onclick=»»] Для этого ресурса профиль выглядит, так сказать, среднее. Увидев визуальную составляющую я…
Молодецкая Юлия
Вячеслав Михайлович, очень хочется высказать Вам слова благодарности за Ваш очень интересный курс. Хочу написать Вам, как он повлиял на меня лично. Знаете, мне кажется надо обязательно благодарить людей которые сделали для вас в жизни что-то хорошее, знаковое (может часто даже сами того и не зная). Это нужно, конечно, и этому человеку, и, главное вам самим. Вот сейчас 3 утра, но я встала, потому что мне очень хочется написать Вам эти строки. Завтра дела, заботы и могу не успеть. Так часто было уже, кому то не успела сказать «спасибо» вовремя, а потом вроде уже неудобно, некогда. Или иногда еще бывает,…
Эссе-отзыв о проекте Effortlesson (Нугайбекова Элина)
Задание заключалось в том, чтобы каждый день комментировать пост в Instagram, выполняя предложенное в нем задание или просто выразить свое отношение к указанному в открытке-напоминалке тезису.
Осипова Татьяна
Эссе-отзыв об инстаграме efortlesson. Осипова Татьяна На протяжении последних нескольких недель я читала и комментировала инстаграм efortlesson и хочу рассказать о своих впечатлениях от этого интернет-проекта. О впечатлениях Должна сказать, что на некоторые посты мне было сложно и подчас невероятно трудно оставлять комментарии, поскольку у меня нет детей. Да и в моем окружении из несовершеннолетних только 10- и 11классники, которым я преподаю математику. Приходилось как-то выкручиваться, приставать к детям соседей или просто к детям на улице, задавать вопросы девочке, которая живет в общежитии на втором этаже, или просто соседу по блоку, потому что он младше меня. Сказать честно, изначально я…
