Сценки с междометиями

Из раздела ТВОРЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ

Описание задания

Каждая команда вытаскивает листик, на котором написано междометие: Ах; Ох; А-а-а…; О-о-о…; Мгм; У-у-у… и т. д.
После подготовки им нужно обыграть эти междометия
Для того, чтобы произнести некий возглас, обычно у человека происходит некое событие. Ученики пытаются вспомнить, какие события могут вызвать тот или иной возглас. Потом они показывают сценки этого события, которое произвело на человека какое-то впечатление, которое может вызвать какую-то определённую реакцию в виде междометия.

Обыгрывание междометий

Для правдивого обыгрывания междометий связано с аритмией дыхания и особой активизацией голоса.
Чтобы исполнить достоверно этюды на одно и то же междометие, дети включаются в различные значимые, переживаемые ситуации. При чём эмоционально активизируется не только исполнитель, но и внимательные зрители.

Разнообразие поведения

Тот факт, что одно и то же междометие, один и тот же возглас рождается у людей в разных ситуациях приближает детей к выделению элементов действий, как элементов языка. И это выражается в особенности поведения человека.
Педагогу желательно подготовить какой-то реквизит для использования в сценках.
(см.«Сочинение историй-сценок с костюмами»).

Сочинение сюжетов без карточек

Кроме этого при повторении задания на следующих уроках школьники могут сочинять разнообразные истории и без заданий на карточках. В этом случае задание для зрителей может быть таким: «Записать междометия, услышанные в исполненной сценке».
В этом варианте дети — исполнители работают как писатель, который хочет сочинить такой сюжет. Для этого показывают событие, происшествие или историю, где им требуются междометия и восклицания.
Дети — зрители работают как стенографисты, которые пытаются точно записать услышанные звуки.
В связи с этим трудность состоит в том, чтобы записать звуки буквами. И в том, чтобы смириться с разными записями одного и того же этюда. Поскольку в реальном звучании, например, «О-о-ох», «Э-э-эх», «А-а-ах» иногда трудно различимы.

Увлекательный труд

Всякие прищелкивания, причмокивания, вопли, стоны нередко бывает довольно трудно записать. И это не только детям, но и взрослым. Для учеников усилия и желание записать (зафиксировать) жизнь в словах становится как большой, увлекательный труд.