Где мы были — мы не скажем, А ВОПРОС МЫ СВОЙ ПОКАЖЕМ

Где мы были — мы не скажем, А ВОПРОС МЫ СВОЙ ПОКАЖЕМ

из раздела ТВОРЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ

✅  Александр Духанин :

На родительском собранье
Разряжаем обстановку.
Мы как на “Минуте славы”
Ставим разум на парковку.

Хитроумному приёму
Есть названье даже:
“Где мы были — мы не скажем,
А вопрос мы свой покажем”

Пусть ребёнок сам предложит
Занимательным вопросом
Рассказать про двор, проспект свой,
Где играл, гулял и рос он.

Про животного скульптуру,
Ресторана цвет.
И окон Сколько в здании центральном
Посчитать и вспомнить смог он.

А родители ребёнка
Видео журнал в кавычках
Пусть на камеру запишут.
Это всем сейчас привычно.

Маленькая заготовка
Этой видео премьеры
Классный час или собрание
Оживит таким манером.

За основу игрового приёма была взята игра «Где мы были — мы не скажем, а что видели(делали) покажем». Мобильные телефоны и камеры очень прочно вошли в жизнь современных детей. Этот приём позволяет использовать технологии позитивно и творчески.

Детям и родителям даётся задание сделать видео-вопрос о своём городе, посёлке, музее… и т.д. Ребёнок предлагает варианты вопросов и задаёт их зрителям, а взрослый записывает вопросы на камеру.

Эти видео-вопросы можно показывать в разных ситуациях. Они всегда пробуждают живой интерес не только у сверстников, но и у взрослых знакомых.

Родительские собрания, классные часы, группы продлённого дня могут использовать подобный приём для разрядки обстановки, для смены деятельности в разных ситуациях. Большим плюсом является повод позитивно пообщаться родителям с детьми, погулять и посмотреть на многие вещи с разных сторон.

Подчеркнём, что вопросы не обязательно должны носить историческую или познавательную нагрузку. Интересными будут и вопросы типа:

  • сколько ступенек при входе в музей
  • сколько окон на фасаде Мэрии
  • сколько в городе зданий с часами
  • скульптуры каких животных можно увидеть в нашем городе
  • что встречается первым при въезде в город
  • сколько въездов в наш город (или какой из въездов самый широкий)
  • какого цвета краеведческий музей (или его вывеска на фасаде)
  • что на крыше нашей школы видно снизу (или попробуйте договориться, чтобы вас пустили на крышу показать что там находится, конечно при строжайшем соблюдении техники безопасности).
  • и т.д.


Вас может также заинтересовать:

✅ Сборники игровых приёмов: Хрестоматия социо/игровых приёмов обучения на школьных уроках (В.Букатов, А.Ершова)

✅ Библиотека практикующих педагогов

✅ Педагогическая мастерская

поделиться

One thought on “Где мы были — мы не скажем, А ВОПРОС МЫ СВОЙ ПОКАЖЕМ

  1. Это игровая задумка. Она может использоваться и в кругу семьи. Сам процесс организации с ребёнком его вопросов и задавание их, это такое позитивное внимание к ребёнку, где он за главного… Эти ролики можно показать друзьям, бабушкам и дедушкам. Только вопросы не обязательно пусть несут учебно-позновательную нагрузку.

Добавить комментарий

Войти с помощью: