Метка: Заданные обстоятельства и Обсуждение предлагаемых обстоятельств

#Заданные обстоятельства и Обсуждение предлагаемых обстоятельств
Задается то, что дети должны «обыграть», отреагировать всем своим поведением: или «дождь», или «холодно», или «устали».
Это задание может быть дополнением к упражнению III.6 «Одно и то же по-разному» (см. стр.ХХХ). Но в последнем оговаривается необходимость отличий разных исполнений, а в данном это различие должно возникнуть само в ходе подготовки и показа. Если в классе все будут выполнять задание одинаково, значит, на ваших занятиях представления учеников о жизни проявляются упрощенными и стандартными.
Следует поддержать все попытки детей сыграть совсем неожиданные ситуации. Даже не про них, даже взятые из прочитанных книг. Например, устали бурлаки, устал плакать ребенок, устала рука. Когда же ученик самостоятельно озадачивает себя припоминанием того, как это с ним было или как он видел это в наиболее интересной для него ситуации, то его исполнение становится и интересным, и разнообразным.
Противоположным вариантом задания является Обсуждение предлагаемых обстоятельств. Командам учеников предъявляется иллюстрация, фотография, кадр диафильма, небольшой эпизод из мультфильма, документального или даже художественного фильма. Суть его в обсуждении увиденного и фантазирование по поводу увиденного – полезные формы работы для развития креативности учеников.
Увидели, как «человек идёт» (на иллюстрации, в фильме или в жизни), и определили все связанные с увиденным «предлагаемые обстоятельства», то есть поискали ответы на вопросы: «Кто это? Куда идёт? Когда? Зачем? Где это происходит?»
На какой-то из этих вопросов после наблюдения за этюдом или жизненной ситуацией зритель сможет дать вполне определённый ответ, а на какой-то – менее определённый. Тогда включается фантазирование (которое может осуществляться и само по себе, без предшествующего наблюдения).
Часто подобное фантазирование становится этапом, предваряющим исполнение, то есть тем первым этапом, который всякий раз каждый исполнитель проходит индивидуально.
Вынесение задумок и фантазий на общее обсуждение между малыми группами исполнителей даёт повод каждому сравнить свои фантазии с замыслами других и всем вместе порадоваться самым неожиданным и интересным решениям.