Замри – запомни, повтори, «оживи»
Важно обогащать дошкольников смелостью и умением «замирать» молниеносно, сразу же после команды. Умение остановить себя – залог организованности и дисциплины
Вам также может понравится
Разведчики
Аббревиатуры (сокращенные названия) + Письмо из букв
Объединения в группы
Разведчики
Если упражнение проводится в хорошем темпе, то дети его выполняют с радостью и ждут все новых и новых усложнений. По…
Вам также может понравится
Встать по пальцам
Диктант на дружбу. Тренинг профессиональной сообразительности
СТУЛЬЯ
На память физических действий (ПФД)
Наиболее ценными для развития детей являются те задания на ПФД, при выполнении которых приходится собирать внимание на мелких движениях своих…
Вам также может понравится
Рефлексия с помощью игрового приёма АББРЕВИАТУРЫ
Выполнима ли МИССИЯ?..
Советы учителям начальных классов
День наступает, всё оживает (2-7 лет)
В эту игру будет интересно играть малышам, например, в группе детского сада или в воскресной школе. Возраст детей - 2-7…
Вам также может понравится
Медленное чтение (описание приёма)
Где мы были — мы не скажем, А ВОПРОС МЫ СВОЙ ПОКАЖЕМ
«Шапка» вопросов
Руки-ноги
Разрядка и смех гарантированы! Игровая разминка руки-ноги не только для детей. Используется в социо-игровой педагогике. Является одним из социо-игровых приёмов.…
Вам также может понравится
Азбука городов и Почта
Медленное чтение. Пазлы онлайн (игра-программа)
Встать по пальцам
«Шапка» вопросов
Смысл задания заключается в постановке ученика, формулирующего и записывающего эти вопросы, в три разные позиции: а) проверяющего, б) не знающего,…
Вам также может понравится
СПРАВОЧНОЕ БЮРО / Окно справок — игровой приём (описание)
Объединения в группы
Встать по пальцам
«РЕЖИССУРА УРОКА» как профилактика НЕРАДИВОСТИ
Детально спланировать педагогически «правильное» общение нельзя, а вот спланировать рабочую занятость учеников, освобождающую учителя от необходимости то и дело «демонстрировать…
Вам также может понравится
Смена МИЗАНСЦЕН, РОЛЕЙ, ТЕМПО/РИТМА на уроке (о втором «золотом правиле» социо-игровой интерактивности)
О «психологической грамотности» взрослых и полифонического автоматизма в работе своего «механизма чтения»
IV. Парадоксы плодородия или О «трёх китах» социо-игровых технологий
Тише едешь — дальше будешь (ЗАМРИ!)
Разминка для всего класса. Сначала в роли ведущего лучше быть учителю. Произносить слова «раз, два, три…» перед поворотом к классу…
СТУЛЬЯ
«Взять и переставить» стул в задании — это значит встать со стула одновременно со всеми, только после этого, взяв стул,…
