ВОРОБЬИ — ВОРОНЫ
из раздела Игровые разминки
Правила
Две команды становятся друг напротив друга, по разные стороны от центральной разделительной черты на расстоянии 2–3 метра.
Ведущий говорит нараспев вооорооо—-НЫ! и тогда команда ворон должна осалить воробьёв, а воробьи успеть убежать. Тех, кого успели осалить переходят в команду ворон.
Следующий кон, ведущий снова произносит команды по слогам медленно: «Вооо — роооо — … НЫ!» или «Воооо — рооооо — … БЬИ!», поэтому до самого последнего момента игроки не знают, догонять им или убегать.
(Можно для пущего веселья запутывать и называть другие слова: «Вооо — роооо — … ТА!», «Вооо — роооо — … ЖБА!», «Вооо — роооо — … ВКА!».)
Тогда убегать будет легко, а догонять — трудно.
В этом варианте из игры выбывают не только те, кого поймали, но и те, кто никого не поймал, так как они «умерли с голоду». Еще один вариант усложнения см. в игровом задании «Замри — запомни, повтори, оживи».
Вариант для помещения
- 1Роли: Две команды (Воробьи и Вороны) и ведущий.
- 2Игра на выбывание.
- 3Между командами ставится столы или парты. Все игроки кладут руку на парту. Ведущий произносит слова: ВОРОБЬИ или ВОРОНЫ. Чью команду назвали, те салят по руке другую команду. Кто попался или ошибся выбывают. Остаются самые внимательные и быстрые игроки. Не обязательно доводить игру до финального игрока, достаточно чтобы осталось трое-четверо победителей. Или, тот кто выиграл, может в следующем туре стать ведущим.
Причины
Вопрос зачем проводить игровые разминки на уроках, да ещё и довольно шумные и азартные?
Есть несколько очевидных причин, на самом деле их гораздо больше. Одна из них является возможность переключиться на другую деятельность. Другая, важная — «легальное» движение на уроке позволит легче включиться в рабочую деятельность. Ещё — это отличный способ освободиться от стереотипных собственных ролей (двоечники могут почувствовать себя уверенно, предыдущие переживания отойдут на второй план, а тем, кто в роли отличников поможет чуточку расслабиться…
«Воробьи-Вороны» в классе с вариациями
Ловят и убегают до определенной черты, на два-три шага сзади стоящей команды. Ведущий говорит медленно: «Воо-о-ро-о-о» — в этот момент готовы и убегать, и ловить обе команды. Именно этот момент противоречивой готовности и важен в упражнении. Затем, после паузы, ведущий заканчивает: «…-ны!» «Вороны» бросаются ловить убегающих за черту «воробьев».
Игру обязательно надо доводить до конца, подавая сигналы то для «воробьев», то для «ворон», а в конце подвести итог выполнения задания каждой командой.
Подчеркиваем, что для разминки на уроке в игре очень ценен момент исходной мобилизации каждого из играющих: каждый готов одновременно и убегать, и догонять.
На втором этапе в игру можно вводить усложнения «стоп-замри». В этом случае все разбиваются на пары и договариваются, кто в паре «воробей» и кто «ворона». Все пары произвольно размещаются на пространстве перед доской. По команде «Вороны!» тот, кто в паре «ворона», догоняет своего напарника «воробья», пока не прозвучит команда «стоп (или замри)!». Все замирают, кто где был.
Не успевшие застыть пары выводятся из игры (даже в том случае, если не замер только один из партнеров). Затем подается команда либо «Воробьи», либо «Вороны», и те, кого назвали, выходя из стопа*, догоняют, а их напарники убегают. В условиях следует оговорить, что если убегающий будет осален своим партнером раньше, чем прозвучит команда «Замри!», то осаленный должен остановиться и стоять по стойке «смирно» все время, пока не прозвучит команда «Во-ро…».
* Так в дальнейшем для краткости будем называть момент, когда дети по команде ведущего замирают.
В этом варианте тренируется исходная мобилизация, выдержка — нужно суметь быть неподвижным (вплоть до движения глаз); внимание — замереть нужно сразу после команды, без опозданий; ответственность перед партнером — если не выполнил условие один, то выбывает пара. Все эти качества важны в любой коллективной работе, и тем более — в игровой.
Вариант для маленьких
Видео
Ещё по теме
Замри – запомни, повтори, «оживи»
Важно обогащать дошкольников смелостью и умением «замирать» молниеносно, сразу же после команды. Умение остановить себя – залог организованности и дисциплины
Руки-ноги
Разрядка и смех гарантированы! Игровая разминка руки-ноги не только для детей. Используется в социо-игровой педагогике. Является одним из социо-игровых приёмов. Универсальный приём в режиссуре урока. Для дошкольников подходит в более медленном темпе. Можно использовать для семинаров, тренингов и конференций взрослыми.
Тише едешь — дальше будешь (ЗАМРИ!)
Разминка для всего класса. Сначала в роли ведущего лучше быть учителю. Произносить слова «раз, два, три…» перед поворотом к классу ему нужно в разных темпах и ритмах. То очень быстро, то медленно; то равномерно, то меняя темп по ходу счета, чтобы ученики согласовали со словами ведущего скорость своего движения — бежали, шли, делали шаг. Причем зависимость здесь обратная: когда учитель говорит медленно, надо бежать быстро, а когда говорит быстро — двигаться медленно. Эта противоположность между произнесением и движением очень полезна.
Выход ряда
Выход ряда — удивительное задание для любимого класса. Хотите, чтоб дети вам доверяли, тогда и им придётся довериться и рискнуть провести это занятие.
Воробьи — вороны
Воробьи — вороны игра на внимание, реакцию. Подходит для разновозрастных групп. Игра на две команды с водящим. Весёлая разминка на улице или в помещении.
