ПЕДАГОГИКА
Содержание раздела: Социо-игровая методика Драмогерменевтика Методика Хейни (математика) Социо-игровая методика Российская методика обучения в дошкольных, школьных и внешкольных учреждениях. Разработана в конце 80-ых годах театральными педагогами. В основе методики лежат принципы: Движение, смена мезансцен, ролей и темпа, работа малыми группами, НЕ УЧИТЬ!, отсутствие диктатуры взрослого. Для всех предметов и дисциплин. Драмогерменевтика Данная методика предназначена для глубокого, пристального и разнообразного обживания. Механизм поиска смыслов, трактовок и интерпретаций. Набор приёмов, позволяющих незнакомое сделать знакомым, что в свою очередь освобождает от неприятия чужого и открывает простор для изучения, погружения, открытий и любопытства. Методика ХЕЙНИ (математика) 12 принципов методики Хейни Дидактические блоки Учебный материал Чешская методика по обучению математике в начальных классах. В отличие от традиционного обучения математике, направленного на практикующее повторение стандартных задач, новая методика направлена на создание сети мысленных математических схем, которые каждый ученик сам формирует решением соответствующих задач и обсуждением их решения с одноклассниками. Автор Милан Хейни - Чешский и Словацкий математик, эксперт дидактики по математике, профессор Педагогического факультета Карлова университета в Праге.
СПРАВОЧНОЕ БЮРО / Окно справок — игровой приём (описание)
СПРАВОЧНОЕ БЮРО / ОКНО СПРАВОК - игровой приём из раздела Дидактические игры. Для детских садов и начальных классов. Так же подходит для индивидуальных занятий и игр в домашних условиях. Группы детей разных возрастов и разных умений. Лёгкий и универсальный приём с возможностью большой вариативности и конструировании множества различных упражнений на его основе.
Колечки. Игровой приём для объединения в группы (описание) + онлайн вариант
КОЛЕЧКИ - игровой приём для объединения в произвольном порядке в группы. Командо-образование. Деление на команды. Универсальное подвижное игровое действие
Объединения в группы
Методические пояснения к Сборнику NoРУ-01(6) «Игровые задания для ДЕЛЕНИЯ НА КОМАНДЫ или ОБЪЕДИНЕНИЯ В МИКРО-ГРУППЫ» 1. Для работоспособности учеников важно, чтобы состав малых групп(команд, бригад) были сменными и случайными. Этот результат обеспечивают приёмы данного Сборника. 2. Количество детей в «малой группе» – от ТРЁХ до ВОСЬМИ. Работа«парами» не является работой «малыми группами», в каждой из которых может быть не меньше троих. Так как если двое заспорят, то третий может повлиять на их мнение,отдавая предпочтение чьей-то стороне. Если оставшийся, настаивая на своём мнении, уйдёт в «обидки», то работа всё же не развалится. Она продолжится и обиженный будет иметь возможность и посмотреть…
Деление на команды и ОБЪЕДИНЕНИЕ В ГРУППЫ (перечень)
Работа малыми группами. Данный подход противопоставлен парной и индивидуальной педагогике. Является одним из постулатов социо-игрового метода и отличается особой итеративностью.
ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ (классификация)
Разнообразие учебно-познавательной деятельности: Естественно-научное направление; Туристско-краеведческое направление; Художественно-эстетическое воспитание; Техническое направление; Социально-педагогическое направление; Точные науки; Физкультурно-спортивное направление; Декоративно-прикладное направление: поделки, рукоделие, народные ремёсла
О чешских и русских школах. В чём разница обучения?
Исследуйте влияние билингвального воспитания на когнитивное развитие детей, а также особенности подготовки к школьному обучению в различных странах и культурных контекстах.
Защищено: Детсадовская жизнь 2018-2019
Отрывка нет, потому что запись защищена.
Сохранность психических качеств (Матрица видов деятельности Е.Е.Шулешко) скачать
Ровесническое образование – практика, направленная на развитие детского обучающегося сообщества у дошкольников.
Диктант на дружбу. Тренинг профессиональной сообразительности
Тренинг профессиональной сообразительности: в чём и сколько ПЛЮСОВ и МИНУСОВ? В комментариях можно перечислить ваши наблюдения