чешская математика

Четвёртый принцип методики Хейни

Одним из главных мотивов профессора Хейни в создании новой методики был акцент на том, чтобы дети не манипулировали в своей жизни. Поэтому учитель при обучении не передает готовые знания, а учит детей в первую очередь спорить, обсуждать и оценивать. Тогда дети сами знают, что для них правильно, уважают другого и умеют принимать решения. Они отважно несут последствия своих действий. В дополнение к математике они, естественно, также открывают основы социального поведения и морально развиваются.

раннее развитие

Интерпретация ребенка взрослыми

Запрос познания Человек приходит в этот мир незнакомцем. Незнакомым и самому себе. Когда он в младенчестве познает окружающий его мир, он, как эхолот начинает раздавать сигналы, чтобы они отразились от внешней среды и вернулись ему в виде открытия, приятия, информации и новых запросов. Так человек познает себя. Родители — это и есть та внешняя среда, […]